《高职院校体育与健康教程》教案 第13课 游泳运动.docxVIP

《高职院校体育与健康教程》教案 第13课 游泳运动.docx

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游泳运动第■?课 牌题 游泳运动 课时 2 课时(90 min ) 教学目标 知识技能目标: (1 ) 了解游泳运动的基本信息。 (2 )掌握蛙泳与仰泳的基本技术。 素质目标: (1)培养积极的心态,做到胜不骄、败不馁。 (2 )感受游泳运动的魅力,提升体育素养。 教学重难点 教学重点:游泳运动的基本信息,蛙泳与仰泳的基本技术 教学难点:掌握蛙泳与仰泳的基本技术 教学方法 讲授法、多媒体演示法、问答法、讨论法、课堂实践法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材、APP 教学设计 第1节课:考勤(2 min ) 一问题导入(5 min ) 一传授新知(38 min ) 第2节课:蛙泳练习(20 min )一仰泳练习(20 min )一课堂小结(3 min )一作业布 置(2 min ) 教学过程 主要教学内 容及步骤 设计意图 第一节课 考勤 (2 min) 【教师】使用APP进行签到 【学生】按照老师要求签到 培养学生的组 织纪律性,掌握学 生的出勤情况 问题导入 (5 min) 【教师】提出问题: 你会游泳吗?会哪种游泳方法? 【学生】思考,回答问题 通过问题导入, 引导学生主动思 考,调动学生的学 习兴趣 传授新知 (38 min ) 【教师】通过大家的回答,引入新的知识点,讲解游泳运动的相 关知识 第一节游泳运动概述 现代游泳运动是一种凭借自身肢体动作和水的相互作用力,在 水中活动或游进的一项体育运动。游泳运动属十高强度运动。长期 游泳不仅能使全身的骨骼、关节、肌肉、韧带和神经得到充分的锻 炼,还能提图人体的能量代谢,提升呼吸系统及心血管系统的机能。 游泳运动包括作为竞赛项目的游泳、实用游泳和大众游泳。 通过教师讲解 和多媒体演示等 方式,让学生了解 游泳运动的基本 信息,掌握蛙泳和 仰泳的基本技术 第13课游泳运动 b【教师】提出问题: 你知道哪些游泳的类型? 【学生】观看、思考、回答问题 【教师】总结学生的回答,多媒体展示图片“游泳运动的分 类”并讲解新知 在奥运会和世界游泳锦标赛中,作为竞赛项目的游泳包括跳水、 水球、花样游泳和竞技游泳。其中,竞技游泳又包括蝶泳、仰泳、 蛙泳、自由泳、混合泳和接力游泳(包含自由泳接力与混合泳接力) 6个大项32个小项。 实用游泳是指在生产生活中实用性较强的游泳活动。其主要包 括侧泳、潜水、反蛙泳、踩水和救护游泳。 大众游泳是指以增强体质为宗旨,以丰富人们的文化生活为目 的的游泳活动。其主要包括康复游泳、健康游泳和娱乐游泳。 第二节游泳运动的基本技术 游泳运动有四种常见泳姿,即蝶泳、仰泳、蛙泳和自由泳。下 面以蛙泳和仰泳为例,介绍游泳的基本技术。 一、蛙泳 【教师】利用多媒体扫码播放视频“蛙泳技术,并讲解新 知 蛙泳是基本的游泳姿势之一,因其模仿青蛙的游泳动作而得名。 蛙泳有很多优点,包括呼吸节奏容易掌握,游动尸日小,容易观察 和判断游动方向,每个动作周期结束后有短暂的滑行放松时间,等 等。但是,蛙泳的臂、腿变化方向较多,其技术结构是四种泳姿中 最为复杂的。另外,由于运动员在水下移臂和收腿会给行进带来较 大的阻力,从而使行进速度卜降,所以蛙泳也是四种泳姿中行进速 度最慢的一种。 (-)蛙泳技术 【教师】多媒体展示图片“蛙泳的分解动作“,并讲解新知 1 .身体姿势 身体俯卧,保持自然伸直,收腹,塌腰,呈流线型;手臂向前 伸直,掌心向下;头置于两臂之间;双腿并拢。此时身体纵轴与水 平面的夹角为5°0 吸气时,下颌露出水面,肩部升起,身体纵轴与水平面的夹角 增大到15。。吸气后,头没入水中,提臀蹬夹腿,此时臀部高十肩 游泳运动第■?课 膀。 2.腿部动作 腿部动作是蛙泳推进力的主要来源之一,其可分为收腿、翻脚、 蹬夹腿和滑行四个阶段。这四个阶段的动作是连续进行的,且两腿 动作应对称进行。 (1)收腿。 (2 )翻脚。 (3 )蹬夹腿。 (4 )滑行。 ……(具体内容详见教材) .臂部动作 臂部与腿部协调运动,不仅可以使游动更加省力,而且能提高 游动速度。臂部动作可以分为抓水、划水、收手和伸臂四个阶段。 (1)抓水(又称〃抱水〃)。 (2 )划水。 (3 )收手。 (4 )伸臂。 ……(具体内容详见教材) .臂、腿和呼吸配合技术 臂、腿和呼吸二者的配合技术如下:两臂做抓水和划水动作时 抬头吸气,腿自然伸直;收手的同时收腿,手开始向前伸;收腿结 束翻好脚掌,当伸臂动作进行到2/3时,做蹬夹腿动作,然后滑行 吐气。 (二)常见的错误动作及纠正方法 (1)错误动作:收腿之后没翻脚。 纠正方法:在陆上练习时,收腿之后着重体会翻脚的感觉;在 水中练习时,强制性地做翻脚动作。 (2)错误动作:蹬腿时两膝距离变大,蹬得过宽。 纠正方法:在水中做腿部练习时,请同伴帮助自己保持两膝间 距禺不变,以矫正

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