高中语文必修二_教学设计5：鸟啼 公开课教案教学设计课件资料公开课.docVIP

《鸟啼》教学设计 【教学目标】??? 知识与能力? 1．了解劳伦斯的思想和创作思想；? 2．知道“鸟啼”的象征意义，理解其给人的启示。? 过程和方法? 1．通过文本解读，学会分析“鸟啼”的启示；? 2．通过活动体验，培养珍爱生命的意识；? 3．通过技法鉴赏，学会将抽象道理具体化的方法。? 情感态度与价值观??? 1．丰富情感体验，深化热爱生命的情怀；? 2．感受文学作品中的美，提升审美境界。? 3．体会大自然中存在的生命意义。? 4．体会劳伦斯对生与死的思考。? 【教学重难点】? 1．分析“鸟啼”的启示；? 2．对“生命”与“死亡”的思考。? 【教学方法】 1．教法：欣赏品味法、自主探究法、自由讨论法、迁移教学法? 2．学法：自读感悟、合作探究、运用迁移?? 【课时安排】一课时? 【教学步骤】? 一、创设情境，导入课堂? “月出惊山鸟，时鸣深涧中”、“蝉躁林愈静，鸟鸣山更幽”，空灵的鸟啼，与幽雅相伴，与美好相随，鸣唱在中国的古典诗词中，给人许多深刻的启示。同样，鸟也啼唱在外国文学中，那么英国作家劳伦斯这篇《鸟啼》（板书）中，鸟如何鸣唱，又给人什么启示呢？? 二、文本解读：获得鸟啼的启示? 1．哪几节写鸟啼？哪几节写启示？? 明确：全文共15段，划分为两个部分：? 第一部分：（1―5自然段）主要写严寒过后，春天来临，鸟儿的啼鸣。? 第二部分：（6―15自然段）侧重写鸟的啼鸣给人类的