小学信息技术浙摄版2020六年级下册(2020)_第8课 机器人快递员 公开课教案课件教学设计资.docxVIP

21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 5 页） 浙江摄影出版社信息技术六年级下第8课机器人快递员教学设计 课题 机器人快递员 单元 第二单元 学科 信息技术 年级 六年级 学习 目标 1.进一步了解机器人；初步学会顺序结构的程序设计方法。 2.初步学会控制机器人，能让机器人走直线。 重点 进一步掌握机器人编程步骤，学会顺序结构的编程方法。 难点 让机器人走直线。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 视频：《快递机器人》 通过上面的视频，那么现在机器人在你心中是一个什么概念？是一个人、替人类工作的、会干活……想象一下，将来的机器人会是什么样？应该更像人类，更聪明……今天我们就要自己设计、搭建一个机器人，并进行一次送信比赛。 观看视频 思考 激发学生学习兴趣并快速进入学习状态 讲授新课 您好，能帮我把这礼物送到小博士那里吗? 没问题，一定准确送达! 一、任务目标 小女孩住在A城，小博士住在B城，A城和B城之间有一条笔直的马路，机器人要从A城出发，直线前进，准确到达目的地B城，完成送货任务。 在生产生活的许多场合，可以利用机器人代替人们完成工作。让机器人沿着一定的路线行走，是操作机器目的地人的基本技能。 二、活动分析 送货机器人从起点出发，经过一段时间的行走，就可以到达目的地了。 走完这一段距离到底需要多少时