长大后做什么教学设计-A8技术支持的方法指导教学设计.docxVIP

口语交际：长大后做什么？ 教学目标： .乐于参加口语交际，并在讨论中积极 发表自己 的看法；.学会清楚地表达想法，简单说明理由。 教学重、难点： 1、学会清楚地表达想法。 2、学会把自己的想法说清楚教学过程： 课前三分钟： 展示积累词语： 喜出望外 喜笑颜开喜气洋洋 眉开眼笑兴高采烈欣喜若狂 心花怒放心满意足心旷神怡一、激趣导入： 同学们，在平时的学习生活中，我们会遇到很多生活的职业，我们学校会遇到老师，回到家你的爸爸 妈妈是什么职业呢？你想一想自己想做什么职业呢? 二、一起制定手掌图，组内讨论 一起想一想，这次的手掌图应该怎么做？指名说, 大家根据手掌图，小组讨论，要求：倾听别人说，要 细心、安静、对自己感兴趣的地方多问问。 三、指导写作 1、每段开头空两格；2、正确运用标点符号；3、 语句通顺等学生书写，教师巡视指导。学生展示，评价。 四、课后拓展 孩子们通过今天的口语交际，你们有什么收获 吗？把你今天在课上了解到的职业以及自己的愿望说 给爸爸妈妈听，和他们分享学习的快乐！我相信现在 这一颗颗可爱的小树苗，20年后，一定可以长成参天 大树，成为祖国建设有用人才！ 反思：口语交际：长大后做什么 本节课课前三分钟让孩子积累了词 语：喜出望外、喜笑颜开、喜气洋洋、眉开 眼笑、兴高采烈、欣喜若狂、心花怒放心满 意足等词语，积累词语。后来以谈话的形式 导入，询问在平时的学习生活中，我们会