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幼儿个别教育计划 姓名：车车 性别：男 班级：中七班 时间：2016、6 幼儿情况 原因分析 车车小朋友是一位活泼、开朗，超级夕 卜向的小男孩。他比较 才奇调皮、好动，平时的活动中很难安静的坐在 子上上课，缺乏耐 我保护意心；也很喜欢与小朋友打闹，缺乏安全和自 识。但是车 【欺负了，会很车很有爱心，喜欢帮助别人，看到小伙伴受 仗义的 去帮助她们。 车车性格很好，勇敢、大胆。多次跟妈妈沟通，知道他从小 就是常出去玩，所以见到陌生人都不害怕，还能主动去搭话，平 时出去玩妈妈也拉不住他，总是又蹦又跳。在班级的任何活动中 他都是很调皮的，对于老师的话语也不放在心上，老师这边说了 那边他就忘记了。自我约束力、控制力差，做一件事情缺乏耐心， 不能坚持，这与他的性格有很大关系。 1 米取正面的教育引导策略，肯定其优点（如有时会主动帮助同 伴），在利用正迁移的方法，使其改掉不良的行为习惯。 实施目标 2、增强其安全意识和自我约束能力。 3、在活动中，多多提醒和督促他。 1 家长和老师面对孩子的不足，针对性的家园配合进行教育。 2、当孩子有进步时，教师家长应及时给予鼓励和表扬，一促进其 良好的行为习惯的养成和巩固。 3、 在豕庭生活中，豕长也应该给孩子建立适合幼儿身心发展的规 贝以帮 助其形成正确的自我意识和规则意识。 方案 4、平时多给孩子创设一些安静的游戏活动，比如：画画、阅读、 拼图、跳棋等，培养孩子的耐心和专注力。 教师 陈艳 个别教育之观察记录 （车车） 记录一： 观察时间 ： 20XX 年 10 月观察地点 ： 中七班教室 观察实录： 今天上午是一节美术活动《美丽的杯子》 ，车车最不喜欢的就是画 画了。实习老师在上课的时候，只见车车东看看西看看，找旁边小朋友说话； 屁股总 是在板凳上扭来扭去；但对于老师的提问他还是乐意举手回答的。当老 师发完画纸开始设计杯子图案时，他一开始还画画，之后就开始玩笔录，用油 画棒把整张画纸涂得乱七八糟，交给老师，老师说：这样的作品不美丽，你再 去装饰一下，让杯子更漂亮。他拿着画纸看了看，又坐落几分钟，又拿给老师。 最后的作品依然是很乱，也不知道画得是什么。看老师没说他，他开始得意了， 东跑西跳，惹的小朋友都来告他的状。 原因分析： 车车喜欢动，对于安静的活动他不是很喜欢；总是忍不住去弄弄这 个弄弄那个，缺乏耐心，一幅作品他几乎是完不成的，在老师的督促下他也是 不认真的去做。和小朋友相处放方式比较特别，总是惹得小朋友不高兴，不太 会与人沟通、交流。 采取措施： 1 、对于这类安静的活动，教师要有意识的多关注他，慢慢引导他， 从一开始陪画，放手让他独立完成，不断鼓励他，让他有成就感。 、家长在家也要陪孩子一起做一些安静的活动，让孩子能静下心来 完成，不浮躁。 、通过书籍、故事等不同的教育方法，让孩子学会与他人、同伴交 往的方式，引导孩子有事情用嘴巴说，友好相处才能交到更多的朋 友。 记录二： 观察时间 ： 20XX 年 11 月观察地点 ： 户外活动 观察实录 ： 每次户外活动，老师都要多关注车车，害怕他出现不安全隐患；他 很喜欢跑，典型的男孩子性格。今天户外活动和往常一样，我们在迷宫那玩， 楼上中五班小朋友和我们在一起玩，他们班的一个小朋友欺负我们班的王子清， 被车车看到了，他赶紧上前拦住，对王子清说“别怕，到我后面，我保护你” 接着就对着那个小男孩说，别欺负我们班小朋友，你们班在那里。车车就这样 一直张开双臂，保护着自己班的小朋友。 原因分析： 车车虽然调皮，但很爱妈妈，有一个好吃的都要给妈妈分享。他很 会观察身边的动静，有爱心；这跟妈妈平时的教育是分不开的。从小班他就会 给流鼻涕的小朋友拿纸巾，已经养成关爱他人的好习惯了。 采取措施： 1 、对于孩子好的行为习惯，家长、老师一定要会欣赏，并且给予肯定和表扬。 2、对于这样的孩子，平时我们要多关注他，正确引导他；不对的 地方要让孩子认识到错误；在家家长也要有原则性。 3 、在集体面前共同讨论，并且鼓励孩子多去帮助同伴，但不能伤害别人；与别班小朋友也要友好相处。 4、有时间，教师可以和孩子进行谈话活动，拉近孩子的距离；倾 听孩子说话，了解孩子的想法。 个别教育之学期总评（车车） 在我们的心中，每个孩子都是好孩子，但是每个孩子的性格不同，所以 表现行为也是不一样的。根据每个孩子的特点，我们要针对性的进行教育, 也要与家长配合共同教育，让孩子进步。 车车的本性是好的，就是个典型的淘气男孩的性格，活泼外向的他又有 点调皮。经过一学期的引导和教育，车车有进步，在与同伴交往方面他不再 欺负小朋友了，慢慢学会与小朋友友好相处了；特别是对家齐小朋友，他很 爱护他们，户外活动都带着一起 玩。每天晚上妈妈都会带着车车画画、阅读 绘本，所以现在的绘本活动中他注意力很集中