师德征文不忘初心，甘为人梯.docx

让爱永相伴 教育是一种“爱”的事业，教师是一种“爱”的职业。“爱”是一种责任，教师的“爱”源于对教育事业崇高的责任感和使命感。这种责任既是对学生和家长负责，也是对自己负责。没有责任心，就不可能认真地去履行职责，不可能认真地去做一个好老师，更不可以为人师表。 许多人都说，教师只有平凡、只有寂寞，没有灿烂，没有辉煌。然而我自豪，我沸腾，因为我是一名教师，我从事着太阳底下最光辉的职业。 爱是教育的基础。没有爱，就没有教育，这是千真万确的，爱正是教师无声的誓言。 一、爱需要尊重 如果说没有爱就没有教育的话，那么离开了理解和尊重同样也谈不上教育。因为每一位学生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教师的理解和尊重。李叔同先生的为师之道。他就是把学生当做人来看的，当做平等的人，而不是把学生当做下级，当做可以随意训斥的无知小儿。学生也有自尊心，而且是很强烈的。老师对学生的批评，恰当的，就是一种激励；不恰当的，就会成为一种伤害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分学生不喜欢老师批评时挖苦、损伤学生，伤害学生的自尊心。因此，在日常生活的教育工作中，我谨慎地使用“批评”这把戒尺，尽可能让 “忠言逆耳”变为“忠言悦耳”。同时，我以平等的态度和民主的方式对待学生、虚心听取他们的意见，使学生感到自己是一个有尊严的人，是一个受老师尊重的人。 二、爱需要公平。 我坚信每个学生都有学习的潜力。特别是对那些学习成绩落后者，平时表现欠佳者，要加倍的耐心对待他们，鼓励他们，鞭策他们，让他们在自己的能力水平上有所提高，客观、公平地评价每一位学生在校的表现。对学习优秀的学生，对他们的思想品德方面也要严格要求，不能因为成绩优秀就“一俊遮百丑”。对学习后进者，也不能“一棍子打死”。 不歧视，多关爱，对每位学生一视同仁，鼓励优秀学生更加拔尖，同时也鼓励后进生多学知识，发展兴趣特长，给他们更多的关爱。 三、爱需要宽容 教师要有一颗宽容之心。肖川老师在书中说过这样一句话：“教育的过程就是一个不完美的人引领着另一个不完美的人追求完美的过程。”是啊，金无足赤，人无完人，我们这些为人师者，年岁长于学生，知识多于学生，阅历丰于学生，涵养胜于学生，即使这样，我们也不是完美的，那为什么一定要强求学生完美呢？学生之所以是学生，就是因为他们比我们容易犯错误。正因为学生会犯错误，所以才需要教师的存在。所以，不论学生犯多少错误，都是可以原谅的，老师都是可以宽容的。我们不能过高的要求学生，学生做对了，老师值得高兴，适时鼓励、夸奖学生；学生做错了，也不要责怪学生，因为那是正常的，再教学生怎么做。这才是老师应该做的。面对学生的调皮，我有时也会埋怨，看到他们的违纪，我有时也会大发雷霆，有时也感到很累，很烦，真觉得没意思不想干了！但我是老师，我怎能埋怨？假如我是孩子？假如是我的孩子？是不是也会这样呢？有了这样的责问使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。 “起始于辛劳，收结于平淡”。这是我们教育工作者的人生写照。既然我选择了这个职业，就要无怨无悔！让我们谨记雨果的一段话。“世界上最宽广的是大海，比大海更宽广的是天空，比天空更宽广的是人的胸怀。”让我们拥有这样博大、宽容的胸怀吧！ 四、爱需要技巧 我们常说老师要有“爱心”，可有的老师为什么总是缺乏爱心呢？原因不是他不爱，而是没有爱的动力、爱的技巧！他们是缺少发现“美”的眼睛！一朵美丽的花，无人舍得毁之，反而常受人浇灌及自觉保护，除非品德极坏、明知故犯之人才会去破坏美好的事物！美是爱的前提，没有美便谈不到爱！这就是我们为什么读过《丑小鸭》后就觉得“丑小鸭”可爱的原因了！ 　　我们的学生中有白天鹅，更有丑小鸭，我们只有擦亮美的眼睛去寻找，才能发现他们身上星星点点的美！有了这些美，就有了爱的源泉，有了爱的浇灌，美的种子才可能播撒并茁壮成长，才可能使“灰姑娘”早日焕发出照人的光彩！ 　 高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光洒向每个学生，把关爱倾注于整个教育教学过程之中，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。 让爱和我们永相伴，伴着你、我和学生一起走向光明那边。