二次函数解析式求解方法初探-来源：课程教育研究（第2020013期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdfVIP

课程教育研究 CourseEducationResearch 2020年第13期 教学窑信息 数学课程标准要求学生的学习方式是主动的袁而并不是教 哪些特征呢钥 学生受学过知识的影响袁马上说出个位上是3尧6尧 师牵着学生的鼻子走遥每个人的内心深处都有一种需要就是希 9的数能被3整除袁而这个发现不攻自破袁我又适时引导院你们 望自己能够对人事物进行发现尧研究与探索袁而这种需要学生 能不能从其他角度想一想袁试一试钥 设计这样探索性开放性的 是更加强烈的遥因此袁在数学教学中教师应对学生进行引导袁让 问题袁给学生提供自主探究的空