椭圆及其标准方程参赛课件.pptxVIP

人教版普通高级中学教科书 （必修）第二册（上） §8.1 椭圆及其标准方程;流程: 一、教材分析 二、教学方法 三、学法指导 四、教学程序 五、板书设计 六、教学评价;一. 教学背景分析;知识目标：掌握椭圆的定义及其标准方程，通过对椭圆标准方程的探求，熟悉求曲线方程的一般方法。 ;1.3 教学重点和难点; 第一课时:椭圆的定义及标准方程的推导 第二课时:运用椭圆的定义求曲线的轨迹方程 ;二.教学策略;2.1学法指导;2.2 教学媒体设计;三.教学过程设计 ;设置情境 问题诱导; 神舟六号在进入太空后，先以远地点347公里、近地点200公里的椭圆轨道运行，后经过变轨调整为距地343公里的圆形轨道.;复习提问： 1．圆的定义是什么？ 2．圆的标准方程是什么？;3.2讲授新课阶段;3.2讲授新课阶段;1将一条细绳的两端分别固定在平面内的两个定点 、 上,用笔尖将细绳拉紧并运动, 在纸上你得到了怎样的图形? 2如果调整细绳两端点 、的相对位置,细绳的长度不变,猜想你的椭圆会发生怎样的变化? 3同样方式的操作为什么得到不同的结果? 活动形式:操作--交流--归纳--演示--联系生活 设计意图:准确理解椭圆