班主任工作的理论.pptxVIP

班主任工作的理论与实践;序：叩问与思考;既然 ? ?????? 徐敬亚 ?既然 前，不见岸 后，也远离了岸 ?既然 脚下踏着波澜 又注定终生恋着波澜 ?既然 能托起安眠的礁石 已沉入海底 ?既然 与彼岸尚远 隔一海苍天 ?那么，便把一生交给海吧 交给前方没有标出的航线！;教育是什么？;话题一： 班主任健全的个性品质（改变自我、进入角色） 多改变自己，少埋怨环境 选择积极角色进入生活 多互助，少互斗 多学习，少批判 控制愤怒，换位思考 提高笑对学生的能力 享受收获：人才、感情、劳动成果 ;话题二：班主任的地位、职责与特点;班主任工作的职责;话题三 ：班主任的工作理念;话题四：班主任工作的内容和方法;学习指导 因材施教的原则 心理辅导 认识自己、适应环境、宽容别人、情绪稳定、生活积极; 职业指导： 帮助学生了解自我 引导学生认识职业世界 确立正确的升学观和职业价值观 引导学生多途径了解职业信息;话题五：班主任工作的途径;集体活动 主题班会 班级活动 课外活动;话题六：班主任的基本素养;能力素养 组织能力 表达能力 活动能力 创新能力 协调能力;话题七：班级管理的功能和方式;班级管理的运作方式 松散式 专权式 简单联