高中语文《荷塘月色》 教学设计.docxVIP

四川省宜宾市南溪二中高中语文《荷塘月色》教案新人教版必修2教学目标： .品味语言，学习赏析散文的艺术手法。 .通过把握本文的情感脉络，学习鉴赏抒情散文。 教学重难点： .让学生走进作品的情感世界，体会作者颇不宁静的感情。 .学习作者运用语言的技巧。 教学方法： 通过听录音、默读，让学生读文入境。 通过反复诵读、感知，品味作品语言。 通过提问思考讨论，体会作者的感情。 教学设计：两课时教学过程： 一、导入新课，释题在一次“中学生最喜爱的十大课文”问卷调查中，名列榜首的是《荷塘月 色》。 荷塘，指朱自清先生当时任教的北京清华大学清华园里的荷花池，是本文所要描绘的特定处所。月色，则点明了时间，是一个有月亮的夜晚。 二、自读感知.要求学生自读课文，整体感知整篇课文，了解作品的基本内容，初步把握作品的基本结 构框架和作者的感情。 首先自读课文，疏通文句，借助注解和词典，弄清以下词语的读音和意思： 幽僻、蓊蓊郁郁、弥望、袅娜、宛然、凝碧、斑驳、峭楞楞 借助注解和词典读懂《采莲赋》。 .其次给文章八个小段标上序号，找出文章主要写景的段落和抒情的段落，找出文章抒情 的语句。 明确： 文章主要写景的段落是第四段、第五段、第六段。 文章主要抒情的段落是第三段。 文章抒情的语句主要有： 第一段：这几天心里颇不宁静。 第二段：没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。今晚却很好，虽然月光也还是淡淡 的。