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- 2023-02-25 发布于浙江
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* 一、创设情境,导入新课:(2) 1、今天老师和同学们一起再来学习一些更有趣的汉字,相信你们一定会喜欢。 板题,学生书空 * 二、初读课文,整体感知:(7) 1、借助拼音,读词语。 2、同桌交流,说一说你发现了什么。 3、指名汇报。 * 三、再读课文,学习字词:(10) 1、讨论:发现规律 请同学们看大屏幕,这里有12组汉字,他们是非常亲密的兄弟,现在老师要考考大家的眼力,在这12组汉字朋友的身上有一些规律,看看谁能发现。 兔——免?????????????????????? 几——凡 玉——王?????????????????????? 心——必 尺——尸?????????????????????? 古——舌 广——厂?????????????????????? 大——夫 正——止???????????????????? ??日——旦 气——乞?????????????????????? 九——丸 (左边一组,右边的汉字比左边的少一笔;右边一组,右边的汉字比左边的多一笔。) ?小结:每组汉字虽然只有一笔之差,可是它们的读音和意思却截然不同。下面我们一起来认识这12个新的生字朋友吧。 2、创造机会,引导学生自主识字 (1)小组合作,初步学习: 我知道有些小朋友很了不起,虽然我们刚刚学习这课,可是有些生字就已经认识了。下面请你来做小老师,在学习小组里把自己认识的字
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