四年级上册语文教学计划15篇.docxVIP

年级上册语文教学计划15篇 四班级上册语文教学打算1 学校四班级通过学习，要能到达课程标准规定的中年段的教学 目标，为高班级的语文学习打下良好的基础。因此，我必需做好以下 工作： 一、同学状况分析： 我班共有同学39人，男生有20人，女生有18人。同学思维 相当活跃，主动性较强，但不擅长倾听别人的观点和看法。看来，教 学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上，更不能仅仅看孩子们的成果, 而应当从他们的做人和做事抓起，以促进他们的全面进展。 二、本册教材的基本结构本册教材仍以专题形式组织内容：导 语、课例（精读课文、略读课文、思索练习、阅读链接、资料袋）、词 语盘点、语文园地（口语交际、习作、我的发觉、日积月累、展现台 或成语故事等）o 三、本册教材的教学目标本册通过精致的选文，在语言学习过 程的熏陶和感染中，培育同学丰富的情感、主动的人生看法和正确价 值观。在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等 学习和活动中，到达中班级的上阶段教学目标。 本册学习要到达的主要目标： .认字200个，会写200,养成主动识字的习惯。 .会使用字典、词典，有识字的力量。能用钢笔娴熟书写正楷字，用毛笔临摹字帖。 本册支配8次口语交际分别是：“走，我们去春游”“以诚待 人的事情”“大自然的启示”“小小新闻发布会”“喜爱生命的故 事”“乡村生活”“我尊敬的一个人”“向你推举一本书”。其中, “大自然的启示”“乡村生活”作为口语交际，是“综合性学习”的 一部分。其他6次是结合专题内容，从同学生活和思想实际动身而支 配的话题，比方，策划春游，真诚地对待人和事，对生命的了解和喜 爱等，都是同学生活中感爱好的内容，同学有话可说，能够彼此交际。 这些话题中，有的以独白语训练为主，如，小小新闻发布会，也有的 以交际训练为主，如“走，我们去春游”，更多的是两者相结合的训 练。 本册口语交际教学，既要重彼此之间的沟通与沟通，培育同学 倾听、表达和应对力量。特殊要在同学口语表达中随机训练和规范, 循序渐进提高口语表达水平。教学中应留意以下几个方面。 .激发同学的表达欲望。 .交际中，注意语言的规范和指导。 .把口语训练延长到日常活动中去。 .引导评价，提高语言力量。 【四）习作教学 本册习作在“语文园地”中各支配了 8次，作为完好的习作训 练；此外，结合课文学习，支配3次小练笔，作为片断练习。 8次分别是写校内景、物、事，写自己的心里话，写大自然中 的观看和发觉，看图写想象，写喜爱生命的人和事，写乡村生活的感 受，写尊敬的一个人及自由表达。其中，大自然中的观看和发觉，喜 爱生命的人和事，乡村生活的感受，我尊敬的一个人，这四项内容是 说、写合一支配；其他四项是说、写分开支配。这8次习作训练有以 下特点： .拓宽题材范围，给同学习作开拓选择的空间 拓宽习作的范围，让同学有内容可写，充分表达在本册习作编 写中。在八个选题中，每一个都供应了多项内容的选择，增加同学写 的自由度。比方，“语文园地一”的校内写景，写物，也可以写校内 中发生的事。”语文园地二”的写心里话，可以对父母说、对小伙伴 说、对邻居说，也可以对其他人说。“语文园地六”，既可以写乡村 景物，也可以写乡村生活；对于在城市生活长大的孩子，还可以写自 己听到的、看到的、想到的乡村生活及乡村的人和事。“语文园地八” 的自由表达，选择的余地更大，可以尽情选择自己想写的内容，写故 事、童话、寓言，写自己的盼望和幻想，还可以写自己关注的人和事 等。这八个专题中，包括有写人、写事、写景物、写生活、写感想、 写体会等。每个同学都有内容可写，能自由地表达自己的所想、所感。 .写实、想象等多种作文类型 为了表达课标提出的“能不拘形式地写下自己的见闻、感受和 想象”，本册除了内容上拓宽习作的范围，在形式上，也供应了多种 习作类型。有写实的，就是自己观看和看到的人、景、事、物；也有 写想象的，有看图想象、写童话故事等。写实是为了让同学从生活的 真实动身，写出自己的所想、所见、所感、所做，培育同学的观看和 熟悉力量；写想象，是为了培育和训练同学的想象力量。还有供应材 料写作文，让同学依据供应的材料思索、作文，比方，“语文园地五” 供应有关喜爱生命、救助生命的人和事例，以及自然世界中植物坚韧 生长的资料，供同学选择使用，丰富了作文的写作形式。 .重视习作后的沟通和评改四班级上册语文教学打算3 一、同学状况分析。 二、教学目的。 (一)思想教育。 1、在学问传授和力量训练过程中，坚持对同学进行良好的道 德品质教育，从小树立远大目标，刻苦学习文化科学学问。 2、在激发儿童学习爱好的同时，激发他们喜爱祖国语言文字 的情感，养成语文学习的自信念和良好习惯。 3、在语文学习和实践中，引导孩子了解社会、熟悉自然，受 到中华民族优秀文化的熏陶，从