华东师大版九年级数学上册《23章图形的相似233相似三角形相似三角形的应用》公开课教案16.docVIP

相似三角形的应用 【知识与技术】 会应用相似三角形的有关性质，丈量简单的物体的高度或宽度.自己设计方案丈量高度,领会相似三角形在解决实质问题中的广泛应用. 【过程与方法】 经过利用相似解决实质问题，进一步提升学习应用数学知识的能力. 【感情态度】 让学生领会数学本源于生活，应用于生活，体验数学的功用. 【教课要点】 成立相似三角形解决实质问题. 【教课难点】 把实质问题抽象为数学识题，利用相似三角形来解决. 一、情境导入，初步认识 复习 相似三角形有哪些性质？ 如图，B、C、E、F是在同向来线上，AB⊥BF,DE⊥BF,AC∥DF. （1）△DEF与△ABC相似吗？为何？ （2）若DE=1，EF=2，BC=10，那么AB等于多少？ （（1）△DEF∽△ABC.（2）AB=5） 二、思虑研究，获得新知 第二题我们依据两个三角形相似，对应边成比率，列出比率式计算出AB的 长.人们从很早开始，就懂得应用这类方法来计算那些不可以直接丈量的物体的高 度或宽度. 例1古代的数学家想出了一种丈量金字塔高度的方法：为了丈量金字塔的高度OB，先竖一根已知长度的木棒O′B′，比较木棒的影长A′B′与金字塔的影长AB，即可近似算出金字塔的高度OB，假如O′B′=1米,A′B′=2米，AB=274 米，求金字塔的高度OB. 【解析】由于太阳光是相互平行的，易得△ OB的长度. 解：∵太阳光是平行光辉即O