华东师大版九年级数学上册《24章解直角三角形244解直角三角形坡比坡度问题》公开课教案7.docVIP

24.4解直角三角形 -----坡度坡角问题 知识与技术：牢固用三角函数有关知识解决问题，学会解决坡度问题。 过程与方法：掌握坡度与坡角的关系，能利用解直角三角形的知识，解决与 教课目标 坡度有关的实质问题。 感情、态度与价值观：培育学生用数学的意识，浸透数形联合的数学思想和 方法。 教课要点 理解坡度和坡角的看法。 利用坡度和坡角等条件，解决有关的实质问题。对于坡度 i表示成1∶m的形 教课难点 式学生易粗心，教课中应侧重重申，惹起学生的重视。 一．引入 经过回顾以前几节课对解直角三角形的学习，直接引入。 二、出示学习目标。 1、理解坡角、坡度的看法； 2、运用解直角三角形有关知识解决与坡角、坡度有关的实质问题； 3、注意数形联合的数学思想和方法。 三、自学指导。 ．坡度的看法，坡度与坡角的关系。 1）、h：铅垂高度。 2）、l：水平长度。 3）、坡角：坡面与水平面的夹角。 教课过程 （4）、坡度（坡比）:坡面的铅垂高度h和水平长度l的比。 记作：i。即：i h tan l 注意： h 1 1 tan i l m l h 明显，坡度i越大，坡角就越大，坡面就越陡。 练习： 1、斜坡的坡度是1:3，则坡角α=______度。 2、斜坡的坡角是45o，则坡比是_______。 3、斜坡长是12米,坡高6米,则坡比是_______。 2．例题讲解。 例1.水库大坝的横断面是梯形，坝顶