青春的心弦公开课教案教学设计课件资料.pptVIP

衣着 　　 言行 范围 　　 场合 　　 形式 　　 　　整洁大方，同自己的学生身份相符合，不过分修饰。 　　言行举止要文明礼貌，不要因“小节”而不在乎。 　　通过群体活动交往和异性自然接触、互相了解。 　交往的场合和方式要适合当前大多数人的接受程度 　态度要真诚，说话实事求是，待人不亢不卑。 我悄悄地喜欢上了邻班的一个男生，他的一切都吸引着我。一想起他，既甜蜜又自责……我这是怎么啦？这正常吗？ 二、异性情感 1、相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。 “哪个少男不钟情？ 哪个少女不怀春？” 著名大诗人歌德说： 与叶丹同班的男生肖进，家境特别贫困，但学习非常刻苦，学习成绩优良。可能是自卑的原因，性格比较内向，整天沉默寡言。 班主任在一次调整座位中，叶丹与肖进成了同桌。他俩在生活中互相关照，学习上遇到困难，互相讨论，内心有什么话，也向对方倾吐，俩人成了好朋友。半个学期后，他俩的学习成绩显著提高，但却引起了许多的非议。同学们认为他俩太密切，是恋爱中的一对。家长、老师也开始怀疑起来，认为他们的交往不正常。班主任把他俩的座位调开了。他们也开始躲避对方，然而越是躲避，越想回到从前的正常交往。为此，两人都情绪低落，上课心不在焉，作业也不能按时完成，成绩直线下降。 议一议：他们真的是“早恋”吗？ * 第二课 青春的心弦 第一节 男生女生 一、他和她 运用你的经验 孩童时代你喜欢的玩具、图书有哪些？你和同伴经常玩什么游戏？比较一下男生女生在喜欢的玩具、图书和游戏方面有哪些不同。 到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。同时，在社会文化的影响下，男生女生的性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。 性别，在人类生活中指男女两性的区别。男女性别特征既表现在生理上，也表现在心理和社会行为上。 1、男生女生的生理性别特征 生理性别特征主要表现为男女生理上的差异，最显著的生理差异来自青春期男女第二性征的相继出现。 男生女生的生理性别特征是与生俱来的，不因人的种族、民族、地域或国别而有所差别。对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。 2、男生女生的性别刻板印象 性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。 在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。有时我们也会这样认识自己，认识身边的同学、朋友。 性别刻板印象通常包括四个方面： 外表形象：如女性娇小柔弱，男性高大威猛； 人格特征：如女性情绪化、自卑感强，男性理智、自信； 角色行为：如女性照顾孩子，男性修整房屋； 职业：如女性是秘书，男性是经理。 其中外表形象是最有影响力的因素。 探究与分享 着装和言行是性别表达的重要方面，也是人们判断一个人性别的重要依据。但是，在生活中有这样一种现象：有的男生说话轻声细语，含蓄内向；有的女生装扮男性化，粗犷豪放……对于上述现象你怎么看？说出你的理由。 最近几年，社会上出现了一种“中性化焦虑”，即担心男人不像男人，女人不像女人。 我们应当克服传统的中性化焦虑，中性化只要有一个“度”，女孩在保持自身温柔、细心的本质的同时，向男性学习坚韧刚强冒险；男性可以学习女性的细腻。取他之长，补己之短，未尝不可。 注意到了吗？身边的中性化越来越常见 探究与分享 下面的描述哪些属于男性特征，哪些属于女性特征，或者兼而有之？ 有攻击性 主动 敏感 喜欢数学和科学 温文尔雅 喜欢文艺 善于理解体谅他人 更看重家庭 自信 富有竞争性 雄心勃勃 心思细密 不善于决断 情绪化 易哭 富有支配性 决策果断 富有冒险精神 3、男生女生的性别角色差异 性别角色：是指在特定社会中被认为典型的男性和女性的行为模式。这些模式表现出最基本的男性和女性差异。 对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。 女性应富同情心和敏感性，善于理家和哺育子女、对人温柔体贴、举止文雅娴静，即具有“女性气质”。 男性应有事业心、进取心和独立性，行为粗犷豪爽、敢于竞争，即具有“男性气质”。 阅读感悟 某中学每年举行登上活动，校长在活动总结大会上发表感慨：“这次活动，我被同学们深深感动了，特别是男同学。因为我发现，到半山腰后，大多数女同学的书包都背在了男同学的肩上……我为同学之间的相互关爱而感动！” 第二年的登山活动结束后，校长又发表感慨：“这次活动，我又被同学们深深的感动了。因为我发现，到半山腰后，大