讲座 中考名著阅读命题特点和复习策略公开课教案教学设计课件资料.pptVIP

向内梳理，落实关键内容和有效积累 方法三：根据书本，梳理必读书目的专题探究 名著阅读复习策略一：梳理????????? 寒假专题整理—开学汇报评比（疫情期间录制微课）—班级年级评选 ——每个专题精选一个微课——形成保实名著阅读微课专题 专题整理自主复习 翻转课堂加深印象 精选共享优质高效 反复播放随时巩固 方法四：根据书本，梳理必读书目的读书方法 优点: 向外勾连，深化理解感悟引发思辨 方法一：由点到面，由个别到一般 名著阅读复习策略二：勾连??????? 散篇的散文和诗歌：随文读，选文读 昆虫记 傅雷家书 朝花夕拾 艾青诗选 策略：①互文阅读：通过例篇的讲解，在其他篇目里找出可以印证的内容 ②分类：日常早读经典篇目或片段；语言赏析批注评点，感受语言特点； 积累有关人生感悟、理想的语句。 ③由单篇到整本，由教读到自读，由课内到课外。 勾连的关键点：找到一个相似点 落实时间：教学中自然进行、平时检测中落实 一个共同的主题词（主题整合） 信仰：江姐 保尔 艾青 《红星照耀中国》中的领导人 《西游记》中的取经人 独立：简爱 世说新语 孙悟空 成长：杜小康 保尔 简爱 孙悟空 读书人：范进（儒林中人） 孔乙己 一种共同的写法 夸张、讽刺：范进 变色龙 《儒林外史》中的儒生 《格利弗游记》的讽刺艺术 环境描写对人物心里的刻画：《简爱》中的环境描写 《 孤独之旅》中的环境描写 科普类作品的文学表达：《昆虫记》《星星离我们有多远》 一个独特的叙述视角 《孔乙己》中的小伙计的视角 《我的叔叔于勒》中的若瑟夫的叙述视角 《简爱》中的第一人称的视角 方法二：跨文本勾连 向外勾连，深化理解感悟引发思辨 名著阅读复习策略二：勾连??????? * * * * * * 中考名著阅读的命题特点与复习策略 一、从各地中考题入手，分析中考名著阅读的命题特点 二、梳理杭州市名著阅读命题变化过程及特点 三、名著阅读复习的具体策略 中考命题特点 壹 基于关键内容，指向有效积累????????? （2019绍兴中考）【阅·有知】 5.根据下面两段文字，填出相应的人名。（2分） 【甲】_____生成美貌端庄，天姿聪俊。到了四五岁，就喜读书，凡有书籍，一经过目，即能不忘。且喜家中书籍最富，又得父亲、叔叔指点，不上几年，文义早已清通。兼之胆量极大，见识过人，不但喜文，并且好武，时常舞枪弄棒，父母也禁他不住。 【乙】这是州委发来的一封电报，电报纸上只有简单的几个字： 小说大受赞赏，即将出发。祝贺成功。 _____的心怦怦直跳，他日夜盼望的理想终于实现了！铁环已被砸碎，现在他已经拿起新的武器，又重新回到战斗的行列，开始了新的生活。 【甲】小山（唐小山） 【乙】保尔 主要情节的概述 （2019台州中考）名著阅读名著阅读可以采取多部联读的方法。 下面是《西游记》《镜花缘》《格列佛游记》三部作品的阅读任务，请你完成。 【任务一】探究《西游记》《镜花缘》中的“女儿国”。 1.简要概述唐僧和林之洋在“女儿国”的经历。（2分) 2.作者写两人在“女儿国”的经历有何用意？请简要说说。 重要人物的记忆 基于关键内容，指向有效积累????????? 对人物形象和关键情节的 理解、体悟、思考 （2019衢州中考）2.从下列作品中选择一个人物，分析其讽刺意义。(4分) A.方鸿渐(《围城》) B.林之洋(《镜花缘》） C.周进((《儒林外史》) D.别里科夫(《契诃夫短篇小说选》) （2019宁波中考） （2019温州中考）名著阅读（9分） 4.《西游记》中，孙悟空对唐僧说“两不相谢，彼此皆扶持也”。下列小说人物“彼此扶持”走到“圆满”的一组是（ ）（2分） A.宋江和公孙策（《水浒传》） B.保尔和谢廖沙（《钢铁是怎样炼成的》） C.孙少平和田晓霞（《平凡的世界》） D.简·爱和罗切斯特（《简·爱》） （2019温州中考） （2）向斯诺学习写故事，就纪实作品如何做到“用事实说话”这一点，你从斯诺的写作过程中得到怎样的启示？参考目录，结合你的阅读体会，加以阐述。（4分） 基于关键内容，指向有效积累????????? （2019杭州中考） 8.根据你对艾青诗歌的了解，选出不是评论艾青诗歌的一项是（ C ）（3分） A.这是一首长诗，用沉郁的笔调细写了乳娘兼女佣（“大堰河”）的生活痛苦……我不能不喜欢《大堰河》。——茅盾 B.归真返璞，我爱好他的朴素、平实，爱读他那用平凡的语言，自由的格式，不事雕琢地写出的激动人心的诗篇。——唐弢