班级活动的系统规划.pptxVIP

三、班级活动的系统规划第1页，共21页。（一）班级活动规划之要点学生需求，价值引领，社会实际，上级安排 重点关注：学生的成长体验 ，而非表面的热闹资源：将事务性工作如选班干部、制定班规等；上级规定的工作如广播操比赛、卫生检查；学生偶发的问题，或班级纪律问题等；家庭和社会生活内容（如家长的奋斗经历，环境问题）等，都转化成教育契机，教育工作方式：民主选举，学生自主组织活动，学生共同讨论问题所在、解决问题的策略等。可能效果：锻炼、展示发展状况，思考如何对自己负责。展现自我、认识自我、理解别人、理解班级生活需要、自主管理、民主参与班级生活。（李伟胜65-67）第2页，共21页。（二）系列主题板块一 班级建设学生提炼班级精神；创作班歌、班徽等+才艺展示；制定班规班级岗位的设置班级环境布置、图书角的管理值日制度的设计板块二 个人发展照镜子努力·成功·快乐20年之后的我第3页，共21页。（二）系列主题板块三 交往同情心的培养可爱的同桌（学会欣赏）感恩时刻、亲子沟通板块四 传统节日与传统文化板块五 当今世界（发生的一些大事）板块六 日常发现的其他主题第4页，共21页。学生的提问和教师的回答学生的提问教师的回答为什么不能带玩具？会分散学习注意力为什么不能带零食会把环境弄脏为什么放学这么晚？只有周三放学较晚，其余较早为什么不让我买踢足球？体育课有规定的训练项目为什么不能带卷笔刀携带不方便且易丢失为什么调课不通知我们临时调课比较匆忙为什么不能带遥控车这也是玩具第5页，共21页。给家长留言自豪型：我胜利了（2/50）歉疚型：我犯了很多错误，请原谅，我会改正和弥补的；这次没考好，下次会努力的畏惧型：请不要骂我；请冷静埋怨型：我不要司机来开家长会学校是最让学生体验挫折、最感卑微的地方对家长的指导第6页，共21页。（三）班级活动之班会班会的含义与目标：全班的会议，着眼于班级成员互相之间的讨论（我们现在的班会基本是一言堂，主题是教师训话）；由教师或一名学生单独主持，也可由教师和学生共同主持；可以圆桌形式进行，以便参加者之间目光交流；按计划定期举行（如每天早晨的开始、每周三课间休息后、每周一、五放学前）并针对特别的需要；一般10-30分钟，取决于学生们的年龄、议题的繁简程度以及开会时兴趣的高低。（美式课堂129）第7页，共21页。班会之性格培养目标1）通过定期的、面对面的交流，增强同学们认真倾听别人并理解其认识观点的能力。2）提供一个学生们的想法受到认真对待的场所，在此他们通过学会在集体中间表达自我而养成自尊；3）养成性格的三方面——重视道德的习惯、情感和操行——通过坚持不断地努力将尊重和责任融入日常课堂生活；4）营造一个道德集体，作为外在的支持，来滋养、巩固学生正在形成的良好性格品质。5）发展为参加民主决策所需要的态度与技巧，使之成长为民主体制的参与公民。第8页，共21页。班会之性格培养目标班会就是通过智慧之池解决问题。班会使大家成了解决问题的同盟，在教师单方面努力失败的地方，它时常成功。第9页，共21页。可参考的班会主题好消息会感激时间赞扬时间定目标会定规章会、规章评价会解决问题会（如偷窃）教室改进会……第10页，共21页。案例：“主动沟通”班会系统规划：这是系列班会，通过播放十四岁生日仪式和“父母是你特别的朋友”主题班会的录像，起到温故知新的作用；敞现、交流：分享亲子沟通的片段辨析：鼓励学生主动沟通，感悟自己的责任：你表现得越孩子气，你的父母越把你“栓牢”。——言下之意，你如果想让父母“放松管制”，最好的方法是自己担起责任：提升：有责任心，有明确的生活学习目标，有调节心理变化的能力，有尊严地学习和生活，能学会为家庭分担责任第11页，共21页。案例：“主动沟通”班会如何开一个成功的班会：第12页，共21页。提高学生的参与技巧1）尽可能围成圆桌，便于沟通；2）非言语信号；3）发言卡片（毛绒球，击鼓传花）；4）倾听模范，请志愿者到中间表演好的倾听者；5）表扬学生认真听讲；6）让学生做复述（保证听懂）；7）回忆，班会结束时要回忆；8）鼓励回应；9）句子结构：我想支持……我想挑战……我想既支持又挑战……第13页，共21页。提高学生的参与技巧10）鼓励每个人发言；11）句子引子；12）伙伴刺激，两人一组商讨出意见，再以小组形式向大家汇报；13）班会搭档；14）孩子互相指定发言的人；15）分配角色；16）记录建议；17）班会评价；18）班会观摩展示，在校长、父母面前展示，激发自豪感。第14页，共21页。四、指向个人自律对校规、管理者的盲目顺从会使学生形成非反思性的行为，认为制度/权威是正确的、必须遵从的，即便有异议也要保持沉默，被动地受制于规范/权威。最终会导致批判反思精神的减弱和创新意识的消退，不利于独立人格结构的形成。针对纪律的一个道德教育方法是把纪律当成培养尊重