教科版科学五年级上册全册全套ppt课件【最新版】.ppt

橡皮筋缠绕的圈数 实验 次数 小车行驶的距离 （单位：厘米） 平均距离 单位：厘米 我们的 发现 ? 1 ? ? ? 2 ? 3 ? ? 1 ? ? 2 ? 3 ? ? 1 ? ? 2 ? 3 ? 橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离关系的实验记录 年 月 日 小组成员： 在一定的范围内， 橡皮筋绕的圈数多，它的弹力大， 小车行驶得远； 橡皮筋绕的圈数少，它的弹力小， 小车行驶得近。 暴雨对我们的家园的影响 1、我们的家园经住了暴雨的袭击了吗？ 水流到哪里去了？ 2、观察：径流清吗？ 3、把实验结果和我们的预测比一比。 我们的方案周到吗？ 4、我们的修改方案 暴雨对我们的家园的影响 哪些力量会改变地表的地形地貌 我们知道有哪些力量会改变地表的地形地貌？ 我们人类在改变地形地貌的过程中，会造成某些灾难吗？会造成哪些灾难？ 小结 各种自然力量在重塑地表形态的过程中，也会影响人类的生产生活。 人类自身的活动也在改变着地表的形态，我们要尽量减少土地遭受侵蚀。 1、我们的小缆车 教科版五年级科学上册 教科版五年级科学上册 第四单元 运动和力 电瓶车 轿车 陆地上的缆车 吊缆 缆 车 钢缆绳的拉力 需要多大的力，刚好能使静止的小车运动起来？ 安装图： 验证并记录： 安装一辆小缆车 1.建议垫圈要一个一个的增加，记录刚好使小车运动起来的垫圈数。 测试挂几个垫圈，刚好使小车运动起来？ 2.观察小车和垫圈往哪个方向运动？ 3.注意分工配合，碰到问题，尝试解决。 研究拉力大小与小车运动快慢的关系 拉力大，小车跑得快 拉力小，小车跑得慢 这个实验该怎么做呢？ 概念： 在地球上，由于地球的引力，所有的物体都受到一个竖直向下的力，这个力就是重力 研究拉力大小与小车运动关系的记录表 拉力大小 （垫圈个数） 实验 次数 小车运动的快慢 从起点到终点时间 快慢顺序 每次实验的时间 平均时间 1 2 1 2 1 2 我们的结论： 在小车重量不变的情况下, 拉力越大,小车运动得越快 2、用橡皮筋做动力 教科版五年级科学上册 教科版五年级科学上册 第四单元 运动和力 复习 自行车 电动自行力 汽车 马车 电池 内燃机 马 人力 生活中的各种机动车几乎都是用轮驱动方式前进的，即动力使车轮转动，轮子通过与地面的摩擦力带动车身前进。 本课用橡皮筋带动小车轮子转动，轮子再带动整个小车前进，这种方法就是轮驱动。 第一部分：安装用橡皮筋驱动的小车 实验用的小车轮子与轴是固定连接在一起的，轴转动就带着轮子一起转动。把橡皮筋绕在小车轮子的轴上带动小车行驶。车轮轴上紧紧安装了一个车轴套，使橡皮筋容易绕在轴上（在车轮轴上缠几层胶布或胶带也可以起到防止橡皮筋在轴上打滑的作用）。 橡皮筋往后绕，小车前进； 橡皮筋往前绕，小车后退。 小车行驶方向和橡皮筋缠绕方向的关系 第二部分：研究橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离的关系 对二者关系进行推测 。 设计实验来检验推测。 第二部分：研究橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离的关系 对二者关系进行推测 。（橡皮筋缠绕1圈时，产生的弹力较小；缠绕多圈时，产生的弹力较大。橡皮筋缠绕1圈时，弹力作用在小车上的时间短；缠绕多圈时，弹力作用在小车上的时间长。） 设计实验来检验推测。 第二部分：研究橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离的关系 怎样使小车行驶得更远？ 第二部分：研究橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离的关系 怎样使小车行驶得更远？ 想办法增加橡皮筋长度（另做拴橡皮筋的支点），想办法增大橡皮筋弹力（并排安装两根橡皮筋），如果弹力大了轮子打滑，可以适当增加小车重量…… ①、要看准终点，用皮尺量出距离并及时填好记录单。 ②、边实验边思考：橡皮筋缠绕一圈或多圈时，产生的力的大小一样吗？橡皮筋的力作用在小车上的时间一样吗？ 研究项目： 推测： 实验方法：对比实验 要改变的条件： 不变的条件： 实验现象： 实验结果： 植被越差侵蚀越严重，植被越好侵蚀情况越好 土地表面的植被 土地的坡度、雨量大小、土壤结构 有植被的土地水土流失情况好，无植被水土流失严重 植被对侵蚀有影响，植被越差水土流失越严重 有无植被对侵蚀的影响 实验 研究的题目 我们的猜想 相同的条件 不同的条件 土地上有无植物覆盖对侵蚀的影响 两边坡度一样，喷水的高度一样，降水量要一样。 一块有土壤覆盖，一块没有土壤覆盖。 如果有植物覆盖，土地受侵蚀程度小，如果无植物覆盖，土地受侵蚀的程度大。 研究项目： 推测： 实验方法：对比实验 要改变的条件： 不变的条件： 实验现象： 实验结果：