3.5.5 运输作用（练习）-七年级生物上册同步备课系列（北师大版）（原卷版）.docxVIP

3.5.5 运输作用 一、单选题 1．如图是果树的一段枝条。长有大小相同的甲、乙两个果实，已对枝条的A、B两个部位的树皮进行了环剥。下列分析正确的是（ ） A．因为韧皮部的筛管被损坏，不能运输有机物，所以甲、乙都不能长大 B．虽然筛管被损坏，但果树仍可通过导管从土壤中吸收有机物，所以甲、乙都能长大 C．因为木质部的导管没有损坏，仍能自下而上运输水和无机盐，所以甲、乙都不能得到有机物而不能长大 D．甲果实能得到有机物和水继续长大，乙果实不能得到有机物而不能长大 2．某同学把田间看到的现象与所学的知识联系起来，下列他的说法中，你认为哪项不太恰当？（ ） A．农田排涝，目的是促进根细胞的呼吸作用 B．不能一次给庄稼施太多肥，否则会引发烧苗现象 C．将种子挂在屋檐下保存可降低种子的呼吸作用 D．果农将核桃树干进行环割，以减少水分和无机盐向下运输，提高坐果率 3．工人师傅在移栽树木过程中，采取了一些新的方法（见图）来提高移栽成活率。下列说法不正确的是（　　） A．布设通气管有利于根进行呼吸作用 B．营养液的运输方向是自下向上 C．给树输液时针头应插入木质部的筛管中 D．树苗移栽过程中根系受到伤害影响无机营养的吸收 4．木本植物茎的结构，由外到内依次是（　　） ①树皮 ②木质部 ③髓 ④形成层 A．①②③④ B．③④②① C．①③④② D．①④②③ 5．如图为竹子与其邻近竹笋的生长示意图，图中箭头表示物质 X 由竹子到竹笋的运输方向。已知物质 X 来自光合作用，则有关物质 X 及其由何种构造运输的叙述，下列何者最合理（　　） A．物质 X 为糖类，由韧皮部运输 B．物质 X 为糖类，由木质部运输 C．物质 X 为水分，由韧皮部运输 D．物质 X 为水分，由木质部运输 6．植物的输导组织主要有哪两种（ ） A．血管和气管 B．导管和筛管 C．气孔和叶脉 D．根和茎 7．园林工人给移栽后的绿化树“挂吊瓶”，补充水和无机盐，以提高成活率．“挂吊瓶”的针头应插入到茎的（　　） A．木质部 B．韧皮部 C．形成层 D．周皮 8．俗话说树“不怕空心，就怕剥皮”，造成这种现象的原因是（　　） A．木质部中有输导水分的筛管 B．木质部中有输导有机物的导管 C．树皮中有输导水分的筛管 D．树皮中有输导有机物的筛管 9．如图甲、乙所示为植物的两种输导组织，以下说法不正确的是（ ） A．甲位于韧皮部，乙位于木质部 B．损伤了甲使根吸收的水分和无机盐不能输送到茎、叶等处 C．柳树枝条插入红墨水2小时后，变红的部分主要是乙 D．杜仲的树皮被偷剥之后死亡，主要是破坏了树皮中的甲 10．将一段含一定数量叶片的新鲜椴木枝条底端斜切后插入红墨水中，置于阳光下一段时间后将枝条横切片置于显微镜下观察，发现区域②变红，则下列关于该实验的说法合理的是（ ） A．将新鲜枝条的叶片全部去除现象将更明显 B．区域②变红说明了②是运输水分的部位 C．区域③未变红说明该处能够运输有机物 D．置于阳光下是为了促进植物的光合作用 二、综合题 11．下图是关于茎的输导功能的实验图片，请据图分析回答下列问题： （1）锥形瓶中装有稀释的红墨水，整套装置在光下放置几小时后，将茎纵切会发现变红的线条状结构是[ ] ___ __ (填图中字 母和及相应结构名称)。 （2）木本植物的茎能够逐年加粗，原因是茎中有[ ] ____ _， 它可以向外不断分裂产生新的___ _ ，向内不断分裂产生新的[ ] ___ __。 （3）a和b结构在叶片中位于[ ]__ __ (填图中数码及相应结构名称)内，属于_____ _ 组织。 （4）为确保效果明显，人们大多选用阔叶的法国梧桐的枝叶而不是松树的枝叶进行实验，原因是______________________________ ____________________。 12．某同学想比较甜椒植株上、中、下部位叶片的淀粉含量，按照如下方案进行实验。 （1）图1装置中，小烧杯内应加入___________进行脱色，取出叶片在清水中漂洗后滴加_______，检测淀粉的存在。 （2）观察到的实验现象是：①号叶片颜色为浅蓝色，②号叶片蓝色变深，③号叶片蓝色最深。由此可知，甜椒植株上部叶片中______ _____。 （3）图2是甜椒生理过程示意图，A-D表示物质。若该过程是光合作用，则D是_______，通过叶脉中的_______运输到叶片；若A是氧气，图示的生理过程发生在细胞结构的___________中。