3.5 绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡-七年级生物上册课堂同步检测卷（人教版）（解析卷）.docxVIP

2021-2022学年七年级生物上册精品课堂同步检测卷 3.5 绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡 一、选择题 1.喜欢生活在阴湿环境中的植物，叶片一般大而薄，主要作用是（?? ） A.?充分利用光能???????????B.?减少阳光照射???????????C.?适应低温???????????D.?适应潮湿环境 【答案】 A 【解析】环境影响生物的生活，生物必须适应环境才能生存下去，每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式。生物的适应性是普遍存在的。植物通过叶片，利用阳光进行光合作用制造有机物。喜欢生活在阴湿环境中的植物，叶片大而薄，主要是为了最大限度的获得阳光，也是对潮湿环境的一种适应。 故答案为：A 2.储存粮食时，为了降低其呼吸作用，应保持的条件是（?? ） A.?潮湿，适当增加氧气浓度 B.?潮湿，适当增加二氧化碳浓度 C.?干燥，适当增加氧气浓度 D.?干燥，适当增加二氧化碳浓度 【答案】 D 【解析】种子的寿命是指种子在一定条件下保持生活力的最长期限，超过这个期限，种子的生活力就丧失，也就失去萌发的能力。不同植物种子寿命的长短是不一样的，种子的贮藏条件，对种子寿命的长短起着十分明显的影响。贮藏种子的最适条件是干燥、低温和适当增加二氧化碳浓度使种子缺氧，只有在这样的条件下，种子的呼吸作用最微弱，种子呼吸作用消耗的有机物最少，有可能渡过最长时间的休眠期。如果湿度大、温度高、氧气充足，种子的呼吸作用强，种子内贮存的有机养料将会通过种子的呼吸作用而大量消耗，种子的贮藏期限也就必然会缩短。 故答案为：D。 3.新疆吐鲁番地区，昼夜温差大，所产的葡萄特别甜，主要原因是（　　） A.?光合作用和呼吸作用很旺盛，合成的有机物多 B.?光合作用弱，呼吸作用旺盛，消耗的有机物少 C.?白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用减弱，积累的糖分多 D.?光合作用和呼吸作用都弱，积累的糖分多 【答案】 C 【解析】粮食作物的子粒饱满以及瓜果甜与否，与植物的光合作用和呼吸作用有关。白天有光，植物能进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，而在夜晚无光，植物只能进行呼吸作用和蒸腾作用。植物的光合作用和呼吸作用与温度有关，在一定范围内，白天温度越高，植物的光合作用越强，制造的有机物多，夜晚温度越低，植物的呼吸作用越弱，分解的有机物少。所以，温差越大，植物体内的有机物积累越多，粮食作物的子粒越饱满，瓜果越甜。因此，新疆吐鲁番地区，昼夜温差大，所产的葡萄特别甜，主要原因是白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用减弱，积累的糖分多。 故答案为：C。 4.呼吸作用是生物体的共同特征。下列说法你认为正确的是（?? ） A.?幼嫩的叶比衰老的叶呼吸作用强，花比叶的呼吸作用强 B.?贮藏水果、蔬菜时可以增加氧浓度用以降低呼吸作用的强度 C.?呼吸作用只有在有光的条件下才能进行 D.?呼吸作用的实质是合成有机物，储存能量 【答案】 A 【解析】A.呼吸作用在所有的活细胞每时每刻都能进行，为生物的基本特征。幼嫩的叶新陈代谢快，需要的能量多，故比衰老的叶呼吸作用强；而生长的花朵代谢更为旺盛，需要大量的能量，因此呼吸作用更强，A符合题意。 B.氧气是生物有氧呼吸的原料，故贮藏水果、蔬菜时可以降低氧浓度，以降低呼吸作用的强度，B不符合题意。 C.呼吸作用在所有的活细胞每时每刻都能进行，有光无光的条件下都能进行，C不符合题意。 D.呼吸作用的实质是：分机有机物，释放能量，为生物的生命活动提供能量，D不符合题意。 5.某同学在学习普利斯特利实验的基础.上做了一个实验：将点燃的蜡烛分别放在不同密封的玻璃罩里，实验处理方案如下表所示，蜡烛最先熄灭的一组是（?? ） 组别 实验材料 实验条件 1组 一支点燃的蜡烛+绿色植物 光照 2组 一支点燃的蜡烛 光照 3组 一支点燃的蜡烛+绿色植物 黑暗 4组 一支点燃的蜡烛 黑暗 A.?1组??????????????????????????????B.?2组??????????????????????????????C.?3组??????????????????????????????D.?4组 【答案】 C 【解析】光合作用需要光，呼吸作用有光无光都可进行。故绿色植物在正常光照下，光合作用大于呼吸作用，表示出吸收二氧化碳，释放氧气；绿色植物在黑暗环境中，只进行呼吸作用，表示出释放二氧化碳，吸收氧气。一支点燃的蜡烛会消耗氧气，产生二氧化碳。所以，处于黑暗环境中的一支点燃的蜡烛和绿色植物消耗的氧气最快，蜡烛最先熄灭。 故答案为：C。 6.关于光合作用与呼吸作用关系的叙述，正确的是（　　） A