343061542.2声音的特性(含答案详解)知讲练—2023学年八年级物理上册同步讲义（人教版）.docxVIP

人教版八年级物理同步教辅之知?讲?练 第二章 《声现象》知?讲?练 2.2《声音的特性》课时知?讲?练（含答案详解） 【知识点梳理】 1.音调： ①定义：人感觉到的声音的高低。 ②影响因素：发声体振动的频率（快慢）（频率：物体1s内振动的次数）。发声体振动频率越高（振动越快），音调越高；发声体振动频率越低（振动越慢），音调越低。如：歌曲《青藏高原》《左手指月》等等音调比较高。常见描述音调的词语：男高音、尖叫刺耳等等。 用硬纸片在梳子齿上快划和慢划时可以发现：划的快音调高，所以音调跟发声体振动快慢有关系，频率高音调高；频率低音调越低。每秒内振动的次数叫频率，物体振动越快频率越高。频率的单位赫兹符号为Hz。 2.响度： ①定义：人耳感受到的声音的强弱（或大小）。 ②影响因素：响度跟振幅（振幅；物体在振动时，偏离平衡位置的最大距离叫振幅）和人耳到发声体的距离有关。振幅越大响度越大；人耳离发声体越远响度越小（原因：声音传播越远，能量会越分散，也就是会衰减）。常见描述音调的词语：震耳欲聋、放声歌唱、引吭高歌、低声细语等等。 ③增大响度的方法有：①减小声音的分散（如喇叭）；②增大声源振幅；③减小人耳与发声体之间的距离。 3.音色： ①定义：声音的特色。人们根据音色能够辨别发声体（辨别乐器或区分人）。 ②由物体材料、结构决定。常见描述音调的词语：歌声甜美、婉转动听等等。 4.乐器： 乐器类别 实例 发声原理 影响音调因素 响度 弦类乐器 小提琴、钢琴、吉他、琵琶 弦的振动 弦的松紧长短粗细 改变吹打弹唱的力度 管类乐器 号、笛、箫、喇叭、萨克斯 空气柱的振动 空气柱的长短粗细 打击类乐器 锣、鼓、 被打击面的振动 被打击面的大小厚薄松紧 5.声波图像解析 声音三要素 响度 音调 音色 波形特点 波形上下幅度 波形疏密 波形形状 如下图所示：响度相同的是甲乙丙且比丁大，音调相同的是甲乙丁且比丙高，音色相同的是甲丙丁。 【典型例题选讲】 【例题一】小刚在艺术节上用吉他伴奏优美的乐曲。演奏前先要调节振动琴弦的长短和松紧，这样做的目的是改变琴弦振动的______（选填“频率”或“幅度”），从而改变声音的______特性；更用力拨动同一琴弦可以使发出声音的______更大；在弹奏的过程中，小刚伴随拍子敲击吉他面板模仿鼓声，但观众能听出并不是真正的鼓声，这是因为吉他面板和鼓面发出声音的______不同。 【答案】???? 频率???? 音调???? 响度???? 音色 【详解】 [1][2]演奏前先要调节振动琴弦的长短和松紧，琴弦越短越紧，振动的越快，振动频率越高，发出声音的音调越高，所以这样做的目的是改变琴弦振动的频率，从而改变声音的音调。 [3]同一琴弦振动频率相同，用更大的力拨动，振幅更大，发出声音的响度更大。 [4]发声体的材料、结构不同，声音的音色就不同，在弹奏的过程中，小刚伴随拍子敲击吉他面板模仿鼓声，但观众能听出并不是真正的鼓声，这是因为吉他面板和鼓面发出声音的音色不同。 【例题二】当声音的音调、响度或音色不同时,示波器上所显示的波形也会不同．下图为用力敲击256Hz的音叉后在示波器上所显示的波形．那么用更大的力敲同一音叉时发出更响亮的声音,在A、B、C、D四幅图中,示波器上所显示的是______图所对应的波形,_________图比上图中的声音的音调要高,四幅图中声音的音色_________选填“相同”或“不同”． 【答案】???? A???? B???? 相同???? 【详解】 [1]如图可知，用更大的力敲同一音叉时，振幅增大．响度跟振幅有关，振幅越大，响度越大，故示波器上所显示的是A图所对应的波形； [2]B图中相同时间内振动频率比上图的振动频率快，故B图比上图中的声音的音调要高； [3]四幅图中波形相同，故音色相同； 【例题三】下面是探究声现象的四个实验情景，请回答相关问题： （1）如图甲将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开，这说明_______；图乙中敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉将小球弹起，如果此实验放在月球上做，将看到乒乓球______（选填“能”或“不能”）弹开。以上两个实验中用到的物理研究方法是_______（选填“控制变量法”或“转换法”）。图甲装置还可以探究______（选填序号）； ①响度与振幅的关系 ②音调和频率的关系 （2）如图丙所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，用相同大小的力再次拨动钢尺。比较两种情况下钢尺振动的_______（选填“频率”或“振幅”）和发声的_______（选填“音调”或“响度”）。若钢尺伸出桌面超过一定长度，虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，这是由于______