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儿童死亡概念之发展与其教育涵义
文/张淑美
死亡概念的涵义 命。而死亡是可以避免的，如聪明的人、幸运的人、特殊
死亡概念（death concepts）是由一些“次概念”所组 的人不会被死亡先生抓走。
成的复杂概念，其发展是从儿童时期的不成熟了解至成人 第三阶段：9岁以上阶段，儿童知道死亡是普遍的、
期的成熟了解。斯皮斯和布伦特提出三个最重要的次概念： 是真实而不可避免的。此时的泛灵的及人为化的倾向已不
“不可逆性”(irrev
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