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部编版 语文 五年级 下册
第一课时
交流平台
回顾故事中主人公的形 象,请同学们思考:
在解决问题的过程中, 孙膑和船长是怎么想的?
通过本单元的学习,我们记住的 不仅是两个经典的故事,更认识了两 个充满智慧的人——孙膑和船长。当 面临问题时,他们善于观察,充分考 虑各方面的因素,实施了正确的应对 措施,这就是思维的力量。
请同学们观察词语,加点的字与旁边的词语 有什么关系?你有什么发现?
词句段运用
◎说一说加点部分表达的意思,你有过这种体验吗?
◇
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表示时间很短,却让人 觉得漫长——焦急地期盼、 等待一个结果。
◎说一说加点部分表达的意思,你有过这种体验吗?
◇ • • • • • • • • • • • • • • • • • •
表示时间很长,却让人觉得短 暂——回顾已经过去的时间 (光阴 似箭,日月如梭) 。
第二课时
◎ 下面的片段节选自叶圣陶先生为一位中学生修改 的作文。读完后,你对叶圣陶先生的修改有什么 感受?和同学交流。
同学们读一读第1自然,说说:叶圣陶先 生对哪些方面进行了修改?为什么这样改?
同学们分小组,小组内 讨论一下后面的内容是如何 修改的。
读一读修改后的内容吧!
1.
2.
叶圣陶先生就是这样,运用修 改符号,对文中的错别字、用词不 当、标点遗漏、内容缺失等方面进 行了修改,还对语句的表达、文章 的结构等方面进行了调整。修改后 的文章内容合理,语句生动,条理 更清楚了。
叶圣陶先生的修改,使这位 中学生—— 肖复兴,受到了很 大的启发,后来,他成了我国 著名的作家。
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