县中心小学三年级语文上册第八单元29可贵的沉默课文基础练习鲁教.docVIP

《可贵的沉默》基础练习 一、看拼音，写词语. 二、给多音字组词. 几：jī（ ) jǐ（ ) 重：zhònɡ（ ） chónɡ( ） 三、比一比，再组词。 骄（ ) 阻( ） 特（ ） 烦（ ） 桥（ ） 组( ） 待（ ） 项（ ） 四、写出下列词语的近义词。 快乐- 珍贵— 慢慢— 祝贺— 依然— 五、给下面这段话加上恰当的标点符号。 啊 我真快活 这一片沉默给了我多大的享受啊 在沉默中 这些小家伙终于懂得要回报父母对自己的爱了 参考答案 一、 骄傲 情绪 迅速 阻止 聚会 赦免 烦恼 祝贺 二、 几：jī（几乎） jǐ(几个） 重：zhònɡ（重量） chónɡ(重复） 三、 骄（骄傲） 阻（阻碍） 特（特别） 烦（烦恼） 桥（桥梁） 组（组织） 待(待命） 项（项目) 四、 快乐-快活 珍贵—宝贵 慢慢—逐渐 祝贺—祝愿 依然-仍然 五、略。 10 矿矿的研究 一、比一比，再组词。 矿（ ） 攻（ ） 订( ） 介( ） 扩（ ） 功（ ） 钉（ ） 阶（ ) 二、、给下面带横线的词语换个说法，保持句子愿意不变。 1。我看着那儿子一本正经的样子，溜到嘴边的俏皮话打不住。 ( ） 　　2。在和外公一起劳动的过程中，我获取了许多知识。( ） 三、选词填空。 仍然 显然 虽然 1。（ ）她的口气很委婉，我还是觉得受了伤害。 2。他替我回击了几句，（ ）他是站在我这一边的。 3。他失败了好多次，（ ）不服输。 宛如 犹如 4.蒲公英开出了金黄色的花,（ ）哪个画家随手在一幅风景画上点了几颗金星儿? 5。元宵节的晚上，灯火辉煌，（ ）白昼。 参考答案 一、矿产 攻打 订书 介绍 过大 功课 钉子 台阶 二、1。正经八百 2。收获 三、1.虽然 2。显然 3。仍然 4。宛如 5。犹如 语文园地 教学目标 1。能总结复述故事的方法。 2.认识“咳、嗽”等10个生字,读准多音字“吐”,能说出带有口字旁和言字旁的形声字的特点。积累8个词语。 3.正确朗读句子，体会拟声词的作用，能照样子写句子. 4。能模仿例子说几个题目。 5。能用自己的话转述别人说的话。 6。朗读、背诵古诗《大林寺桃花》。 教学重点 1。掌握复述故事的方法，培养热爱阅读故事的兴趣，并能较准确地进行故事复述。 2.能够体会句子中加点部分表现的情景，进行句子仿写，提升运用语言文字的能力。 3.掌握转述句的表达形式，能够准确进行句子转换练习，能够在练习过程中不断进行认知内化. 课时安排 1 ～2课时 一、交流平台 1.谈话激趣，引导学生交流自己喜欢的故事，探究复述故事的方法. 导语:好的故事可以跟大家分享。同学们,你们读过哪些有趣的故事？会经常把它们分享给自己身边的同学、朋友吗？(学生简单交流，教师适时引入。）其实，分享故事并不是简单地把故事背给别人听，而是需要一定的方法技巧做支撑.好的分享，会让听者兴趣盎然，相反，再好的故事也提不起他人的兴趣。那么，如何才能更好地将自己读过的故事复述给别人听呢?同学们，认真回顾一下本单元学过的四篇故事，想一想老师都是如何教你们进行故事复述的。 2。学生认真回顾并进行交流。（如借助表格、示意图复述，按照提纲和文字提示复述，抓住关键词句复述,在理解的基础上用自己的话复述……） 3.提示学生自主阅读“交流平台”，看看每段话分别写了与复述故事有关的哪方面内容，分别又介绍了哪些有用的方法。 明确：第一段话是介绍复述故事的特点是什么（不同于背诵课文，而是用自己的话进行叙述),第二段话明确了复述故事的几种方法，第三段话提醒我们在今后的学习过程中要学会学以致用。 4．再读第二段话中提到的几种复述故事的方法，联系单元学习看看各自都在哪篇故事中运用过。 (1)学生认真回顾，教师提醒他们思考:在学习时自己是如何复述这些故事的？ (2)指名汇报交流。（运用“表格”复述《慢性子裁缝和急性子顾客》，运用“示意图”复述《漏》……） （3）用这些方法进行故事复述有什么作用?（更容易记住故事的内容……） 5。教师过渡，出示一篇童话故事，引导学生展开讨论并复述。 过渡：是的，按照一定的方法进行故事复述,也就能按照顺序进行复述,重要情节也不会遗漏.以上都是针对我们学过的故事.那么，如果拿到一篇自己以前没有读过的故事，你能用同样的方法把这个有趣的故事讲给别人听吗? 蜗牛搬家 蜗牛住在水池边的石缝里，周围没有花没有草,光秃秃的连个遮拦也没有。他每天饱受着风吹日晒之苦，只有阴天下雨时