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精品文档 精品文档 精品文档 精品文档 课题 §6—2 剖视图 名称 授课 授课 学时10 级高级数控专业 4 学时 对象 知识目标：1、掌握剖视图的概念、形成、种类及画法。 教学 2、了解剖视图的相关知识。 能力目标：1、在理解的基础上，自己会动手画剖视图。 目标 2、会熟练的对剖视图进行标注。 情感目标：通过理论结合实际的教学方式，激发学生的学习兴趣；通过小组讨论与合作交 流，培养学生的协作意识和乐于助人的精神。 教学重点： 重 1、剖视图的概念与形成。 点 2、剖视图的种类、画法及标注。 与 难 教学难点： 点 1、对不同结构的机件剖视图种类的选择。 2、剖视图剖切位置及剖切平面的选择。 教学 课件、教案、各种机件的实物 准备 教学 讲授、启发式教学、探究法教学、直观教学、演示法。 方法 一、组织教学 3 分钟 二、复习旧课 10 分钟 过程教学 三、导入新课 10 分钟四、讲解新课 121 分钟 过程 五、课堂练习 30 分钟 六、总结巩固 5 分钟 七、布置作业 1 分钟 精品文档 精品文档 机械制图是中等职业学校机械及相关专业的专业基础课程，而剖视图是机械制图中的教材处理思 机械制图是中等职业学校机械及相关专业的专业基础课程，而剖视图是机械制图中的 教材处理思 路 重点部分，难点也相当多，所以在学习本节内容时一定要先熟悉课本，然后再对具体问题 进行分析。本节教材的处理思路： 1、 让学生课前先预习教材，对教材有个全面的了解，再进行分析讲解。 2、 对重点部分采用多媒体动画与实物相结合的直观演示方法帮助学生理解，并且在课堂上让学生亲自动手画图与分组讨论相结合。 3、 对难点部分采用实例与多媒体的形式让学生直观的、循序渐进的深入理解。 一、组织教学（3 分钟） 师生互致问候，考勤；让学生准备好作图工具，随时准备画图，告诉学生本节课的重要性以便于让学生精力集中，做好学习前的思想准备工作。 二、复习旧课（10 分钟） 1、教师：什么是视图？ 学生：根据有关国家标准规定，绘制出物体的多面正投影图形成为视图。 2、教师：视图有那些种类？ 学生：基本视图、向视图、局部视图、斜视图。 教 3、教师：视图表达机件的什么结构形状？ 学生：视图表达机件的外部结构形状（也就是可见的结构形状）对机件中 学 不可见的结构形状在必要时才用细虚线画出。 过 三、导入新课（10 分钟） 程 给一个实体让学生观察，并且想办法用平面图形把这个机件表达清楚。 通过学生的表达方法，教师给出新的表达方法让学生进行比较从而进入新课的讲解。 教学设想 师生互动， 提 醒 学 生开始上课 通 过 提 问的 方 式 让学 生 回 忆旧知识，以便 于 进 行新课讲解 通 过 实 体 精品文档 精品文档 精品文档 精品文档 精品文档 观 察 与 讨论 让 学 生展开想象 学生表达方法 新的表达方法 四、讲解新课（121 分钟） （一）剖视图的形成、画法及标注 1、剖视图的概念及形成（10 分钟） 通过幻灯片的放映与剖、移、投各个过程的直接观察与讲解让学生理解剖视图的形成过程。 概 念： 假想用一个剖切平面在适当的位置把机件剖开，再把处于观察者和剖切平面之间的部分移去，将其余部分向投影面进行投影得到的图 形，称为剖视图。 教学过程  放 映 幻 灯片演示，使学 生 直 观的 看 到 剖视 图 的 形成过程，以便于理解。 图 1 剖视图的形成过程 2、剖视图的画法（15 分钟） 这一部分为重点内容通过幻灯片的播放与讲解相结合帮助学生理解。1） 剖切机件的剖切面必须垂直于相应的投影面。 机件的一个视图画成剖视后，其他视图的完整性不应受到影响。 剖切后的可见结构一般应全部画出。 一般情况下，尽量不用细虚线表示机件上不可见的结构。 剖面符号用间隔相等的、均匀的、一般与主轮廓线或剖面区域对称线成 45°角细实线。 3、剖视图的标注（10 分钟） 通过幻灯片的放映与课堂讲解让学生理解在什么情况下怎样标注， 并且明白标注三要素的用途。 1）标注要素 剖切线、剖切符号、字母2）标注情况 全标 指三要素全部标出、这是基本规定。 不标 同时满足三个条件时，三要素均不标注。单一剖切平面通过机件的对称平面或基本对成平面剖切；剖视图按投影关系配置； 剖视图与相应的视图间没有其他图形隔开。 省标 仅满足不标条件的后两个，可省略表示投影方向的箭头。 讲 解 与 演示相结合， 逐 条 讲 解并演示，重点 部 分 放慢 速 度 多演 示 让 学生 加 深 记忆。 教 学 幻 灯 片 放 过 映演示，让 程 学 生 跟 着 精品文档 精品文档 图 2 剖视图的标注 （二）、剖视图的种类 1、全剖视（15 分钟） 通过幻灯片逐步讲清全剖视图的概念及使用场合。 概 念： 用剖切面完全地剖开机件所得到的