1-3《学会尊重》 第三课时道德与法治统编版六年级下册同步课件.pptxVIP

六年级下册道德与法治部编人教版 2023春 2023版课件 一、完善自我 健康成长第三课时：尊重他人 核心素养目标政治认同：认识尊重的力量，知道如何做到尊重他人。道德修养：能够设身处地为他人着想，真正做到尊重他人，维护他人的尊严。法治观念：认识到尊重他人是一个人文明素养的体现，学会从语言和行动等方面尊重他人。健全人格：体会尊重他人给自己和他人带来的美好感受。责任意识：树立平等、尊重的意识，养成尊重他人的良好品格。 1认识尊重他人的意义 规则:请一位同学根据老师给定的卡片内容随机挑选两位同学,在他们面前表演。卡片A一微笑,走到同学面前。 卡片B一上下打量一番后,发出“哼”的一声,并面露不屑。小游戏 被不同对待，你的感受如何？能谈一谈自己的感受吗？ 我看到对方朝我微笑,我也忍不住要笑起来了。 看到对方很不尊重我,我心里挺不高兴的,我也不想再尊重他了。 生活小调查（经历过的就弯下一根手指）别人和我道谢别人和我挥手告别别人和我开心拥抱别人和我道歉别人认真倾听我说话 生活小调查请弯下手指最多的同学说说自己当时的心理感受 被别人尊重让我们感到愉快、满足，充满价值感。 生活小调查（经历过的就弯下一根手指）被偷看日记被起外号被嘲笑被孤立被别人说坏话 生活小调查请弯下手指最多的同学说说自己当时的心理感受 推己及人，别人也希望得到我们的尊重。 阅读教材P8图片中同学的心里话。参与讨论，小组内说一说：读了教材中两位同学的心里话，你有什么感受？我心里感到舒服，因为他人尊重我，我很开心等。张家明和我商量制作气象小报爸爸妈妈让我自主选择兴趣班我张家明 结合自己关于“尊重”的体验，说一说：在什么情况下，你感受到了别人对你的尊重？当时对方做了什么？你的感受是怎样的？ 如我认真打扫教室卫生、办好黑板报、帮助他人、乐于助人等情况下，感受到他人对我的尊重。对方通过言语赞扬我、行动上支持我，这使我感到开心、自豪、充满了价值感。 结合自己关于“尊重”的体验，说一说：感觉被别人尊重时，你会有什么样的表现？ 被别人尊重让我们感到愉快、满足，充满价值感。我会更加注意去尊重他人，做有文明素养的人，养成尊重他人的习惯。 古时候有个医生。有一天，他被召到皇宫给国王看病。 请原谅，陛下！在我眼里，病人都是国王。 你给我看病，不能像看别的病人那样。你怎么看待这位医生的说法？医者仁心，一视同仁，尊重每一个病人……尊重他人是一项基本的道德要求，也是一个人文明素养的体现。 全班交流：在生活中，你是怎样尊重别人的？结合你的经历，谈谈你的尊重给别人带来什么？提示：在家里，我孝敬父母，会帮父母做一些力所能及的家务活，父母因为我的懂事很自豪；在学校，我团结同学，乐于助人，同学们和睦相处，快乐成长 2分析尊重他人的具体言行 尊重他人既是一项基本的道德要求，也是一个人文明素养的体现。但在现实生活中，一些人却违背了这一要求。大曝光你知道有社会上有哪些不尊重他人的现象？ 女子骂滴滴司机只配当牛做马梅婷坐飞机脚踩椅背清华大学博士要求对方改名字“不尊重他人”快照 [小小智囊团]语言上行动上生活中不尊重他人的现象时有发生，请你结合自己的生活经验和独立思考，说一说怎样做到尊重他人？ 根据下列情景和提示，在横线上写出恰当的语言。尊重的语言谢谢，我暂时不需要。 耽误您一分钟……尊重的语言 我怎么总是没有你设计得好呢？我不服气！尊重他人表现在话语中尊重的语言 在你的记忆中，让你感到自己被尊重的话语有哪些？收集这些话语，看一看它们有什么共同的特点。暖言暖语收集箱 语言可以体现尊重。俗话说，“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。一句理解、尊重的话会给别人带来温暖和鼓励。 六（3）班的班规中有一条：如果上课迟到，应在教室前门处喊“报告”，经老师允许再进入教室。最近黄凯有两次因彩排节目迟到了，他悄悄地从教室后门走进去。负责纪律的秦波问他：“你是怕老师发现你迟到吧？这样做不尊重老师。”黄凯却说：“我正想找你呢。我觉得老师已经上课了，如果从前门进来，还喊‘报告’，老师和同学的思路都会被打断，这才是不尊重大家。我建议修改这条班规。” 你对六（3）班的新班规有什么看法？经过全班商议，又征求了老师的意见，六（3）班同学把这条班规改成：如果上课迟到，尽量不影响大家，快速进入教室到座位上坐好，下课后主动向老师说明原因。符合实际情况，也能促进班级的和谐发展。 3懂得维护他人的自尊 阅读角小小的善 改革开放初期的一个夏天，一名男青年乘坐火车进城。盛夏的车厢里十分燥热，这位男青年口渴难耐，买了一罐饮料。他以前从来没有喝过这种易拉罐饮料，不知如何打开。这时，他忽然听见坐在对面的女士对儿子说:“童量，把饮料给妈妈拿过来。”儿子说:“您不是刚喝过水吗?”“妈妈还想