2022-2023学年粤教版高中信息技术必修1教学课件★★第二章 知识与数字化学习（课件）.pptxVIP

知识与数字化学习2.1 知识与智慧2.2 数字化学习与创新第二章2022-2023学年粤教版高中信息技术必修1教学课件★★ 项目范例 运用数字化工具探究数理知识第二章 知识与数字化学习 未来教室里，教师们运用Python、思维导图、网络画板等各类数字化学习工具进行个性化教学，使教学更加形象、直观、易懂；同学们利用数字化学习工具进行个性化学习，不仅可以开阔视野、开发思维、启迪智慧，而且可以直观地感受知识形成的过程，提高学习效率。图2-1 未来教室里的数字化学习工具运用数字化工具探究数理知识 第二章 知识与数字化学习项目范例-运用数字化工具探究数理知识根据项目主题，在小组中组织讨论，利用思维导图工具，制订项目范例的学习规划，如图2-2所示。图2-2 “运用数字化工具探究数理知识”项目学习规划运用数字化工具探究数理知识探究电流与电压、电阻的关系用“网络画板”体验投针实验规划进度安排工具与方法预期成果组建团队，明确任务查阅资料，探究实施形成作品，开展评价思维导图，“头脑风暴”实验、建模等科学探究方法可视化分析工具可视化实验报告规划 项目范例-运用数字化工具探究数理知识探究活动学习内容知识技能探究电流与电压、电阻的关系收集实验数据。根据观察的现象，选择实验仪器，合理设计实验。体验数字化学习过程，熟练运用数字化工具收集和储存数据。理解数据、信息与知识的相互关系。认识到数据对人们日常生活的影响。操作仪器收集实验数据，并记录数据。分析数据，建立模型。根据记录的实验数据，运用Python的绘图功能，制作散点图。通过观察、分析、猜想和试探，选择趋势线的类型，形成探索性模型。实验验证模型。再次进行实验，收集数据验证探索性模型。用“网络画板”体验投针实验利用数字化工具进行数学实验可以根据问题，选择适当的数字化学习工具。感受利用数字化资源和工具的优势。利用数字化工具，开展学习活动。表2-1 “运用数字化工具探究数理知识”项目学习探究活动第二章 知识与数字化学习究根据项目学习规划的安排，通过调查、案例分析、文献阅读和网上资料搜索，开展“运用数字化工具探究数理知识”项目探究活动，如表2-1所示。 项目范例-运用数字化工具探究数理知识第二章 知识与数字化学习实施项目学习各项探究活动，进一步运用数字化工具探究数理知识。在小组开展项目范例学习过程中，利用思维导图工具梳理小组成员在头脑风暴活动中的观点，建立观点结构图，运用多媒体创作工具（如演示文稿、在线编辑工具等），综合加工和表达，形成项目范例可视化学习成果，并通过各种分享平台发布，共享创造，分享快乐。 “运用数字化工具探究数理知识的实验”可视化报告目录截图 项目范例-运用数字化工具探究数理知识第二章 知识与数字化学习“运用数字化工具探究数理知识的实验”可视化报告截图 项目范例-运用数字化工具探究数理知识第二章 知识与数字化学习填写“项目活动评价表”，对项目范例的学习过程和学习成果在小组和班级上进行交流，开展项目学习活动评价。 同学从真实世界中选择自己感兴趣的主题开展项目学习活动做中学、学中创、创中乐 第二章 知识与数字化学习项目范例-运用数字化工具探究数理知识 分组：以3-6人为一组 ，选择下面一个参考主题，或者自拟一个感兴趣的主题，开展项目学习。运用数字化工具探究化学知识运用数字化工具探究生物知识运用数字化工具探究地理知识自拟……项目选题第二章 知识与数字化学习项目范例-运用数字化工具探究数理知识 规划设计第二章 知识与数字化学习各小组根据项目选题，参照项目范例的样式，利用思维导图工具，制订相应的项目方案。运用数字化工具探究数理知识探究电流与电压、电阻的关系用“网络画板”体验投针实验规划进度安排工具与方法预期成果组建团队，明确任务查阅资料，探究实施形成作品，开展评价思维导图，“头脑风暴”实验、建模等科学探究方法可视化分析工具可视化实验报告项目范例-运用数字化工具探究数理知识 第二章 知识与数字化学习方案交流各小组将完成的方案在全班进行展示交流，师生共同探讨、完善相应的项目方案。项目范例-运用数字化工具探究数理知识 知识与智慧 探究活动活动1：以小组为单位，通过讨论与协作，分析并解决问题，尝试利用数字化工具完成欧姆定律实验数据的分析、建模和验证过程，得出结论。第二章 知识与数字化学习2.1 知识与智慧 了解欧姆实验原理与过程，掌握实验数据的来源运用Excel录入数据，通过自带函数探究数据规律运用Python工具处理数据，绘制图像，建模并验证第二章 知识与数字化学习探究活动2.1 知识与智慧 第二章 知识与数字化学习探究活动拟合曲线图（详细注释），代码见附件2——Python操作演示2.1 知识与智慧 第二章 知识与数字化学习欧姆定律在电学史上是具有里程碑意义的贡献，为纪念