教育统计学硕士考试复习题.pdfVIP

教育统计学复习题 一、问答题 什么是描述统计和推断统计？ 如何理解统计规律 为什么要使用抽样推断，而不用全体研究 样本容量的大小对统计研究有何影响？ 变量有哪些种类，各有什么特点，能否相互转换？ （按测量尺度——数值变量、定序变量、类别变量； 按变量的取值特点——连续变量与离散变量； 按数据的获取方式——测量数据与点计数据；） 频数分布的作用是什么 什么是集中量数，哪些属于集中量数？ 什么是差异量数，哪些属于差异量数？ 平均数有哪些特点？ 什么是百分等级，有什么作用？ 什么是标准分数，有哪些应用？ 如何理解两个变量的相关关系，相关关系是与函数关系吗？ 什么是正相关与负相关 积差相关的条件是什么 等级相关的条件是什么 解释相关系数时要注意什么 统计推断的基本问题是什么 什么是随机事件与概率 概率分布有什么意义 什么是正态分布，有什么特点 假设检验的思想与步骤 什么是原假设和备择假设 什么是小概率原理与显著性水平 统计假设检验的判断法则是什么 χ²检验的概念和思想是什么？ 什么是适合性检验，其原假设是什么 什么是独立性检验，其原假设是什么？ 二、计算题 1．请计算下列数据的平均数和标准差。 6，3，5，8，4，3，7，8，10，6。 2. 以下是36 个学生在一次测验中的得分： 1 ６０ ６２ ６５ ６８ ７０ ７１ ７１ ７３ ７４ ７５ ７５ ７６ ７６ ７７ ７７ ７７ ７８ ７９ ８０ ８０ ８０ ８０ ８１ ８２ ８２ ８２ ８３ ８５ ８５ ８６ ８６ ８８ ８８ ８８ ８９ ９５ 试以 5 分为组距制作频数分布表。 3. 某年级甲、乙、丙三个班级学生人数分别为 50 人、55 人、55 人。期末数学考试各 班的平均成绩分别为 90 分、90 分、85 分，使用加权平均数求全年级学生的平均成绩，并指 出丙班的权数和权重。 4. 在一次测验中，全班学生的成绩平均分为90 分，标准差为 4 分。一名得 94 分的学 生，他的标准分数为多少？另一个标准分数为 －2 的学生，他的原始分数为多少？ 5．下表是甲、乙两个学生三门学科的成绩及该班的平均成绩和标准差。问甲、乙两生 谁考得更好？ 考试 甲 乙 班平均 班标 科目 成绩 准差 物理 5 7 65 4 3 3 化学 7 7 74 6 8 0 数学 8 7 71 12 2 0 总和 2 2 13 13 6. 从某中学二年级学生中随机抽取 15 人，开学初与学期末测试他们的某项能力，取得 的成绩见下表。试用等级相关法计算两次测验的相关系数。 期 初 测 验 成 绩 71 85 65 76 79 78 68 74 68 90 78 67 64 72 80 期 末 测 验 成 绩 75 83 66 78 84 72 69 77 67 92 84 68 65 72 82 7.某年级语文平均成绩为 75 分，标准差为 7 分。现从中随机抽取 40 人进行新教法实验， 实验结束后