新pep四年级上册英语复习计划.pdfVIP

2021年7月30 日 星期五 多云 文档名称：《(完整word版)新pep四年级上册英语复习计划》 文档作者：凯帆 创作时间：2021.07.30 1 PEP四年级英语上册复习计划 一、班级情况分析 四年级有学生51 人，大部分学生学习态度比较端正，平时上 课积极开动脑筋、作业认真完成，基础知识比较扎实，能按时完成背诵、默写 务，能跟着老师的节奏进行复习。但还有一部分同学，上课时小动作特别多，精 神不集中，学习成绩占中等水平。另外还有很小一部分脑子不灵活还懒惰，不花 时间背诵，朗读，单词默不出，句子不会写。对于他们只能是从最基本的单词， 句子着手。 二、复习目标 1、按照要求背诵和认读一些单词，能完成单词默写，分类的练习。 2、认读教材中出现的一些词组的用法，能完成英汉互译的习题。 3、掌握 教材中出现的句型，和一些简单的与教材内容有关的语法知识；能够区分教材中 出现的句型，运用翻译补充所学句子。 4、能够认读教材中的短文，能独立完成一些较容易阅读题。 三、复习内 容及要点： 1、单词。单词是英语的基础和复习的重点。 1）按词性归类复习单词。 2） 按词汇表复习单词。 2、词组。词组是学习英语的关键，它是复习英语的良好途径，同时又是学 习句子的基础，把词组归类，分类掌握。 3、句子。句子是学习英语的重点，也是本册教材的重点和难点。 1) 指 导学生在语境中复习句子。 2) 根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知 识。 3) 指导学生在表演中运用句子，这样的复习课也不缺趣味性。 4、阅 读。阅读虽然对学生来说很困难，可是教材中已经出现了比较复杂的英语短 文。 四、复习方法及原则： 1、加强单词的朗读和默写，给学生明确的任务，使他们也能尽自己最大能 力过好单词关。 将词组复习与单词分类复习相联系。把单词、词组、句子和阅读作为一个有 机整体，在复习过程中将它们紧密联系起来，合理安排复习内容，提高学生整体 2 运用知识的能力。 2. 以听说读写为主要途径，让学生多读，在复习中培养学生朗读英语的习 惯，在学生多读多说的基础上不断提高听和写的能力，听说读写要有机结合，才 能相辅相成。学生基础差，见过的英语习题比较少，因此要从习题入手，让学生 尽可能的做出比较多的习题，这样在初次考试中不至于束手无策。 3.注意复习过程中的趣味性，充分调动学生的学习积极性。我们有些学生对 学习英语缺乏一定的兴趣，所以要选择适当的形式和内容，控制好内容的难度， 要学生获得成功的机会和感受，尽量提高他们的兴趣，使他们也能投入到紧张的 复习中，并在复习中获得进步。 4.注意因材施教，采用分层分类教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高 和收获。学生两极分化想象严重，那么对不同层次的学生就要提出不同的要求， 对于成绩较差的学生复习重点放在单词，句型等基础知识上。 5. 注意做好学生的心理调试工作，让学生在平静宽松的氛围中进行有序的 复习，较好的完成任务。对于没有投入到复习的学生来说要给于适当的压 力。 五、应注意的问题： 1、教师在复习过程中，要特别注意留一定的时间让学生记忆单词，这是不 可或缺的。因为学生下去后没有时间进行口头练习，而且上课时，也没有多余的 时间给学生记忆单词。 2、复习时，对于每一个语法现象，教师不必给予太清楚的说明了，只要学 生能够会运用，这就达到了目标。 3、课本中出现的动词的语法知识，一定要求学生记住并且会运用。 4、课 文中的句子，学生要知道它的汉语意思，这要花一定的时间给学生进行复习,对 于我们班的特殊情况，逐句逐词进行讲解，直到学生掌握为止。 六、课时安排 第一课时: Unit1、Unit2 第二课时：Unit3、 Unit4 第三课时：Unit5、Unit6