汉字的结构和发展.pptxVIP

第二章 汉字的结构和发展一、什么是汉字的结构？为什么要研究和分析汉字的结构？1.汉字的结构是指汉字的形体结构。 2.为什么要研究汉字的造字结构呢？分析汉字结构，有助于学习古代汉语，掌握古汉语的词义 第一页，共四十页。一、什么是汉字的结构？分析汉字结构，有助于我们了解和掌握古汉语的词义。但是这个作用的有限度的。文字是语言的符号，汉字是表示汉语的符号，我们一定不要把汉字看成是超语言的，可以直接表示概念的符号。汉字在使用的时候，受语言的制约，字义最终是由语言决定的。例如“章” 第二页，共四十页。一、什么是汉字的结构？还要指出，文章中，汉字所表示的词义，与汉字的形体结构所表示的意义有时是不一致的，甚至是矛盾的。例如“有的放矢”的“矢”因此，我们说：分析汉字结构有助于我们了解和掌握词义，但我们不能因此而放松对词义的学习，它是不能代替对词义的学习的。第三页，共四十页。二、“六书”与汉字的形体构造“六书”的名称最早见于《周礼·地官·保氏》：“保氏掌谏王恶，而养国子以道，乃教之六艺：一曰五礼，二曰六乐，三曰五射，四曰五驭，五曰六书，六曰九数。”“六书”的具体名目（细目）始见于汉代。班固《汉书·艺文志》：“古者八岁入小学，故《周官》保氏掌养国子，教之六书，谓象形、象事、象意、象声、转注、假借，造字之本也。”第四页，共四十页。二、“六书”与汉字的形体构造经学家郑众注《周礼·保氏》：列六书为：象形、会意、转注、处事、假借、谐声。许慎在《说文解字·叙》指出：指事、象形、形声、会意、转注、假借。以上情况说明：“六书”一词由来已久，而且“六书”的名称大同小异，排列次序不尽相同，但是都与汉字教学有着密切的关系。唐代张参《五经文字·叙》称说“六书”，采用了许慎的细目，班固的次第，即“象形、指事、会意、形声、转注、假借”，尔后经历代学者传承，相沿至今。第五页，共四十页。二、“六书”与汉字的形体构造 最先对六书作出解释的是许慎。他在《说文解字·叙》中所讲的六书，其名称与班固基本相同，他的贡献在于说明了六书每一类的特点，并举了例字。这种对汉字结构所做的说明，奠定了汉字形体学的基本理论，人们称这种基本理论为“六书说”。后来六书说的内容不断丰富，成为传统文字学理论的基本组成部分。下面我们就结合许慎的“六书”来谈谈汉字的结构：第六页，共四十页。1.指事许慎说：“指事者，视而可识，察而见意，上下是也。”上下用记号指出事物特点的造字方法。纯体指事字四五爻凸凹加体指事字本末刃亦牟第七页，共四十页。2.象形许慎说：“象形者，画成其物，随体诘诎，日月是也。”日月把事物的轮廓或具有特征的部分描画出来创造汉字。第八页，共四十页。整体象形字鸟鱼鹿车局部象形字羊竹牛牛衬托象形字眉果舌尾第九页，共四十页。组形会意字3.会意许慎说：“会意者，比类合谊，以见指撝，武信是也。”武信组合两个或两个以上的形体表达一个新的意义造字。同体会意字步林从鬥膻异体会意字逐牧莫寇寒古泪劣尖套歪楞联义会意字第十页，共四十页。4.形声许慎说：“形声者，以事为名，取譬相成，江河是也。”河江由意符和声符两部分组合创造汉字。物裏杞问忘亭船亦声省声省形娶豪耇第十一页，共四十页。左形右声上声下形左声右形内形外声上形下声外形内声诸提怕湖棋詁超汞皙辜照攻期胡邵辯哀問閩空箕旱苕閣國固裹形符、声符位置反常的形声字：修腾毂栽颍疆旗徒病赢形符、声符形体讹变的形声字：在罟基赏原义弱化或消失的形声字：和孟等声音应和排行老大竹简平整整齐音变后声符读音与形声字不同的形声字：者：章鱼是：禅支白：並铎诸：章鱼提：定支怕：滂铎第十二页，共四十页。5.转注许慎说：“转注者，建类一首，同意相受，考老是也。”考老同一部首且意义相同的字互训叫“转注”。《说文》：“吟，呻也。”又：“呻，吟也。”“桥，梁也。”又：“梁，桥也。”“蹲，踞也。”又：“踞，蹲也。” 词在发展中，或演变出新的意义与词性，或分化出新的读音等，人们改造旧字形再造新字，就是转注造字法。父爹解懈田佃第十三页，共四十页。难权《说文》：“难，鸟也。”《说文》：“黄华木。”翁焉《说文》：“鸟颈毛也。”《说文》：“焉鸟，黄色。”造字6.假借许慎说：“假借者，本无其字，依声讬事，令長是也。”依据读音相同或相近的原则，借原有字形，表达新的意义。舊我而北对许慎假借例字的分析：假借是不是造字法：创造新面目的汉字书写形体不是造字法为有声的词制定记录的符号是造字法第十四页，共四十页。二、“六书”与汉字的形体构造应当怎样看待《说文解字·叙》关于六书的论述呢？a.首先要肯定，在当时的历史条件下，许慎第一个率先解释了六书的细目，并一一举了例字，这是非常难能可贵的。这是对汉字史的重大贡献。前面讲到，“六书”是对汉字结构的一种分类，把许慎对六书的解释放在一起来研究，就超出了对汉字结构的分类，而涉及到了汉字发展的问题了。象形