高中地理教学中心理健康教育的渗透分析-来源:课程教育研究(学法教法研究)(第2018024期)-内蒙古自治区北方文化研究院.pdfVIP

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高中地理教学中心理健康教育的渗透分析-来源:课程教育研究(学法教法研究)(第2018024期)-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf

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七、形成好习惯“理”字记心间 节或两节以上连堂课构成,因此不一定每一节课都会出现这七个环节。教师应以实训内 “理”,即按企业“七S”整理、整顿、清扫、清洁、节约、安全、素养,要求完成最后阶段的 容、学生实际、实训时的实际情况而灵活运用。 工位整理、整顿、清扫和清洁工作。整理、整顿就是对设备、器材的归位和收拾,也包括作 我校至2016年以来,在美容美发与形象设计、机械、电子、计算机等工科性专业全面 品的保管、废料的存放等,好包括对实训环境的整理,如切断水电,关好门窗等方面。清 推广“师徒式”

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