教科版小学科学四年级下册第二单元电路复习习题课件.pptxVIP

教科版四年级科学下册 ;第二单元　电路 第1课时　电和我们的生活;; 安全用电;;4.（判断题）在路边看见断开或裸露的电线，要用手及时拿开。 （　×　）;7.天天在科学课上做“点亮小灯泡”实验时，发现手中的干电池没电了，准备用实验室墙壁插座内的电继续实验。你看见此情景的应该怎么办？为什么？;一选择题;3.关于安全用电，下列说法错误的是（　B　）。;二填空题;三判断题;四综合创新题;一课堂实验再现;实验现象：;2.生活中使用的电都是由?　电源　?提供的。?;周末的早晨，典典一家开启了忙碌的一天。妈妈先打开冰箱，取了些包子和水饺，为一家人做好了早餐，等家人们吃完早餐，爸爸把碗放在洗碗机里清洗，然后用洗衣机清洗昨天的脏衣服。到了中午，妈妈用电饭煲给一家人煮了米饭，还用电磁炉炒了几个小菜。下午，妈妈用电熨斗给爸爸熨了西服，典典用吸尘器搞卫生，空闲下来的妈妈坐在沙发上用手机看视频。晚饭后，一家人去公园散步，但是光线有点暗，于是典典用手电筒照亮前方的路。好温馨的一家人呀！;阅读以上材料，并设想一下，如果没有电，我们的生活将会变成什么样子？;第二单元　电路 第2课时　点亮小灯泡;; 如何点亮小灯泡;;3.（判断题）遥控器换电池时，电池槽内有“＋”的地方应与电池的铜帽一端相连。 （　√　）;5.下列几种电路中，不能点亮小灯泡的是（　B　）。;一选择题;3.典典在做“点亮小灯泡”实验时，发现电池一下子变得很烫，此时最有可能的现象是（　C　）。;1.在如图的电池中，甲端有一个小的突出的铜帽，是电池的?　正　?极，乙端是锌壳，是电池的?　负　?极。?;三判断题; 四综合创新题;一课堂实验再现;1.观察这些连接图，你认为能点亮小灯泡的是（　C　）。;3.连接方法二会让电池发烫，因为电路处于（　B　）。;二创新综合探究;2.请在方框里用笔画线代替导线，点亮小灯泡。　画图略。　;第二单元　电路 第3课时　简易电路;; 画简易的电路连接图;;3.龙龙在连接简易电路时，用手按住导线的两头与电池、小灯泡连接，实在不方便。他可以寻找（　B　）帮助他。;6.典典小组在课堂上根据连接好的电路实物图画出了对应的电路连接图，但是发现小组内有好几种画法，请你帮他们判断，正确的是（　　）。;一选择题;2.根据电路实物图，画对应电路连接图时需要注意的是（　A　）。;1.小灯泡、小风扇、小电动机等使用电进行工作，被称为?　用电器　?。?;三判断题;四综合创新题;2.灯座上有两个?　连接点　?和一个螺口，使用灯座时需把小灯泡螺纹与灯座螺口对上，并拧入灯座中。?;一课堂实验再现;1.按甲图、乙图的连接方式，如果开关闭合，小灯泡点亮情况是（　A　）。;二创新综合探究;1.在这个水果电池中，插有金属片的水果相当于（　A　）。;第二单元　电路 第4课时　电路出故障了;; 检测电路故障;;3.（判断题）检测故障电路前需要切断电路中的电源。 （　√　）;一选择题;3.天天用一节电池、一个灯泡、若干导线连接了一个简易电路，发现灯泡不亮，下列说法中错误的是（　C　）。;4.典典想用电路检测器检测小灯泡，下面正确的连接方式是（　B　）。;二填空题;三判断题;四综合创新题;一课堂实验再现;3.典典用电路检测器检测了故障电路，根据灯笼出现的状况，在你觉得可能的原因后面打“√”，不可能的原因后面打“×”。;二创新综合探究;1.闭合开关，大家发现小灯泡没有亮，下列说法正确的是（　C　）。;3.在排除故障的过程中，下列做法错误的是（　C　）。;第二单元　电路 第5课时　里面是怎样连接的;; 探究多组通路的接线盒;;3.聪聪想知道工具箱中的接线盒内部的电路连接方式，就用电路检测器进行了测试，下列说法错误的是（　B　）。;4.（判断题）接线盒内的连接方式只有一种可能情况。 （　×　）;一选择题;2.关于用电路检测器检测接线盒中的连接情况，下列说法错误的是（　B　）。;3.有一个接线盒，检测结果是：1－2、1－3、2－3是通路，其他都是断路。下列连接方式中，不可能的是（　C　）。;二填空题;三判断题;四综合创新题;请你根据测试结果，推测里面的电路可能是怎样连接的。在图中画出来。;一课堂实验再现;1.乙图的装置叫?　电路检测器　?，使用前要?　自检　?，保证能正常工作。检测时，小灯泡亮了，说明接线柱之间是?　通路　?，为保证检测准确性，要检测?　两次　?。?;二创新综合探究;点拨：A中检测2－3，小灯泡一定亮，因为检测结果是1－2亮，1－3亮，所以2－3一定有电流通过；B中1－2亮，说明有电流通过，但是不一定是导线直接相连；C中因为2－4不亮，表示没有电流通过，所以1－4肯定也没有电流通过。;第二单元　电路 第6课时　导体和绝缘体; 认识导体和绝缘体; 检测物体是导体还是绝缘体;;4.典典发现爸爸的电工剥线钳外面