道德与法治四年级下册8 这些东西哪里来 课件.pptVIP

　 同学们，我们平时的日常生活都用到了哪些物品？这些物品中，哪些是属于农业生产的，哪些是属于工业生产的？ 农业生产品在上一节课我们已经探究了其生产来源，那这些工业生产品的来源又是什么样的呢？它们也会像农业生产品那样是种出来的吗？今天，我们便一起来探究这个问题。 谈话导入 　 新知探究 活动一：物品身世“探秘” （一）看一看，填一填。 1.观察一下，看看自己的家庭生活中都使用了哪些物品。哪些来自工业生产？ 来自工业生产的 用的 穿的 2.按用的和穿的将来自工业生产的物品进行分类。 （1）学生在小组内交流并完成表格。 （2）全班交流汇报。 电灯、电扇、冰箱、空调、洗衣机、垃圾桶、电视、沙发、电脑、餐桌、凳子、门窗、衣柜、微波炉、刀具、学习的书本、文具…… 衣服、裤子、裙子、袜子、帽子、鞋子、靴子、手套、围巾…… 　 我们的生活离不开各种各样的生活用品。很多生活用品是由工业生产提供的。工业与我们的生活紧密相连。那和我们生活紧密相连的工业产品究竟是怎样制造出来的呢？制造一个工业产品需要多少行业的人付出劳动呢？带着这些问题，我们一起来探究玩具小熊是怎样生产出来的吧。 　 （二）探访活动，说一说。 1.探访活动。 我生日那天，妈妈送给我一个可爱的玩具小熊。看着可爱的小熊，我很想知道它的来历。抱着好奇心，我走进生产玩具小熊的工厂，进行了一次探访活动。 2.说一说：玩具小熊的生产要经历哪些环节？ 设计 选材 缝制 装饰 检验、包装 出售 　 3.探究冰激凌的生产制作过程： 配料——混合——杀菌——冷却——均质——老化——凝冻——灌装——包装——硬化——检验——成品——出售 自由探访：选择一件自己喜欢的物品，开展对它来历的探访活动吧。 　 我们了解到工业已经渗透到了我们生活中的每一个角落，工业和我们的生活已经紧密联系在一起了。每一个工业产品是由无数行业的人们共同制造完成的。我们应该珍惜大家的劳动成果。 　 活动二：它们带来的舒适与方便 1.对比。 手洗衣服→洗衣机洗衣服 步行爬楼→乘电梯上楼 用扇子扇风乘凉→空调乘凉 思考：你能发现洗衣机，电梯，空调等产品的诞生，帮助人们解决了什么问题吗？ 　 有了洗衣机，不但节约了人力，冬天洗衣也不怕冷了；有了电梯，爬楼再也不累了；有了空调，夏天不热了，冬天不冷了。工业给我们的生活带来了舒适与方便。 　 小调查： 问一问家人，他们小时候用的物品，哪些现在已经不生产了？哪些物品是过去没有，而现在有的，给我们生活带来了哪些舒适和便利？ （1）利用课前搜集到的材料进行交流。 （2）全班交流汇报。 　 拓展： 如：以前农村只能烧柴做饭，而现在农村安上了沼气，还有天然气，不但节约了人力，还非常环保；以前人们穿的鞋子是木头或布做的，穿起来不保暖，而且也不容易打理，现在人们穿上了皮鞋，既保暖，又容易打理；以前人们住的都是草房子或土房子，现在人们都住进了钢筋混凝土的高楼，再也不怕风吹日晒了…… 　 想一想：从人们的生活需要出发，我们还可以改善和发明哪些产品？ （1）进行设想设计。 （2）将自己设想的设计在小组内交流。 （3）每个小组请一名同学在全班交流汇报。 垃圾桶小发明 垃圾桶小发明 懒人神器家居家用小东西 ?神奇小发明 　 工业产品的创新和发展，使我们的生活更加舒适、方便，我们要感谢那些发明和制造产品的人，是他们用智慧和劳动为我们创造着幸福的生活，我们应当倍加珍惜他们的劳动成果。将来，我们也可以发明、制造新的产品为人们的生活服务。 教学总结 从“中国制造”到“中国创造” 第2课时 　 （1）比一比：Made in China / Created in China （2）说一说：你在哪里看到过这样的英文？你们可知道它们的意思？ （3）说说你对“中国制造”和“中国创造”的理解。 谈话导入 　 新知探究 （一）看一看，说一说。 1. 暑假，李亚参加了中美青少年友好夏令营。到美国后，他发现美国市场上很多商品上印着Made in China （中国制造）的字样。 （1）李亚想买一件运动衫。在美国商店里，他看到很多运动衫的商标上标着“中国制造”。 （2）李亚想给朋友买一件小礼品，一看商标，也印着“中国制造”。 （3）李亚乘坐观光车，司机知道他是从中国来的，高兴地告诉他，观光车是中国制造的。 观察各种商品，能否看到“中国制造”的商品。 　 不但在美国可以看到“中国制造”的商品，在其他的很多国家仍然能够看到“中国制造”的商品。“中国制造”究竟是什么意思呢？它代表的是商品是由中国生产的，但这并不能代表是中国独一无二的，是由中国发明创造的。那有没有由中国发明创造的东西呢？ 四年级下册道德与法治 部编人教版 2023春