“画”中有话——“画平行线”教学思考-来源：课程教育研究（学法教法研究）（第2018028期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdfVIP

综合理论 课程教育研究 个性的可能和空间。 密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。在本课中用创设情境、 13. 小组表演，及时进行自评与互评。 游戏、体态律动等方法，激发学生学习音乐的兴趣，使学生的思维、 三、小结，讨论延伸 情感一直处于积极活跃的状态，为更好地理解音乐打下基础。 幻幻 ：今天请大家