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六年级学生的心理疏导 南梁完小郝红萍 我发现，一到六年级，学生就不好管理，原因是六年级的学生正处在儿童走向青少年并日趋成熟的过渡阶段，他们不再像低年级学生那样，处处依赖老师，事事离不开班主任，他们的独立意识有所增强，绝大部分学生有着独立工作的心理渴求，他们对老师的说教感到非常厌烦，甚至对着干。 现在我教的这个班问题学生就比较多，他们学习情绪不稳定、缺乏正确的是非观念，没有良好的养成习惯，个性倔犟，有一定的逆反心理。具体表现为：1、行为习惯差，自我控制能力不佳。表现为校内不能遵守基本的行为规范，经常违反课堂纪律，对自己的自我约束和控制能力低下。他们的学习态度也不够端正，听课习惯和效果不佳，作业书