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教育心理学函授作业 教材:《当代教育心理学》，陈琦，刘儒德，北京师范大学出版社，1997年4月 任课教师:刘奉越 第一章 教育心理学的性质、作用、历史和方法 自学重点:了解教师专业发展阶段、教——学过程和教育心理序的性质与作用。 作业一:如何理解教——学过程的微观模式。 第二章 教育与心理发展 自学重点:了解心理发展的实质及其与教育的一般关系、认知发展理论与教育。 作业二:如何理解皮亚杰的认知发展观。 第三章 学习的一般概述 自学重点:了解学习的性质、意义和作用、学习的分类。 作业三:如何理解学习。 第四章 行为——联想主义的学习理论 自学重点:了解巴甫洛夫的经典条件反射学说和华生的行为主义、斯金纳的操作性条件反射 学说以及班杜拉的社会学习理论。 作业四:简述班杜拉的社会学习理论。 第五章 认知的——组织的学习理论 自学重点:了解布鲁纳的认知结构学习理论、奥苏贝尔的认知结构同化学习理论。 作业五:如何理解有意义学习。 第六章 学习与迁移 自学重点:了解有关迁移的理论和研究。 作业六:简述迁移的形式训练说。 第七章 学习动机 自学重点:了解学习动机理论。 作业七:简述韦纳的学习动机归因理论。 第八章 概念和原理的学习 自学重点:了解概念的学习和教学、原理的学习。 作业八:如何进行原理教学。 第九章 问题解决、批判性思维和创造性 自学重点: