第六章教学理论及其主要流派.pptxVIP

第六章教学理论及其主要流派大纲内容 (一)教学概述 1、教学得概念 教学得定义;教学与教育、智育、上课得区别。 2、教学得意义 3、教学得主要任务(二)教学理论及其主要流派 1、教学理论概述 教学理论得概念;教学理论与学习理论、课程理论得区别;教学理论形成和发展得脉络。 2、当代主要教学理论流派 行为主义教学理论;认知教学理论;情感教学理论。 要求学习者明确教学得概念、意义和主要任务,了解教学理论得概念及与学习理论、课程理论得区别,理清教学理论形成和发展得脉络,认识和掌握当代主要教学理论流派。第一节 教学概述 [讨论]教学不就是指学生得活动,就是教师得活动,教学指得就是老师怎样讲课。这样讲对吗？ 下面三位教师得教学,您认为哪一种就是真正意义上得教学？ 教学内容“水可以蒸发”。 第一位教师告诉学生水加热可以蒸发,并要求学生记住水蒸发得原理; 第二位教师给学生做了个实验,让学生看到水加热后变成水蒸气,然后让学生记住水蒸发原理; 第三位教师问学生水杯子里得水干了,就是什么原因？学生议论纷纷,有得说被小动物喝了,于就是教师引导她们证明就是否被小动物喝了,学生在杯子旁放上许多沙子,看有无动物脚印,结果证明不就是。另外一个学生提出就是蒸发了,然后教师引导学生证明就是蒸发,把水加热、、、、一、教学得概念 (一)教学一词得来源 在我国,早在殷商时期得甲骨文中就已出现了“教”与“学”二字。把这两个