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初一生物试题及答案 一、试卷内容分析： 本套试卷面向大多数学生，促进学生素质全面发展，使坚持正常学习的学生大多数能 及格。在考查学生对生物基础知识和生物基本技能的掌握的基础上，适当考查学生的生物 能力。试题设计和以往生物试题相比稳中有变，在稳中求发展，在发展中求创新。 1.生物试题量：包含选择题共 25 小题(每小题 2 分后，总计 50 分后);非选择题 6 个 小题(总计 50 分后)。 2.生物题型：选择题，连线题，识图作答题，资料分析题，实验探究题，综合题。 二、试题特点： 试卷重视了对学生基本的生物学科素质和学习潜能的考查，对生物试卷的总体评价是： 立足基础，注重知识的应用，注重生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础知识 的考查;注重生物知识在生产、生活和社会发展中的应用;初步考查学生对一些生物学实验 操作基本技能的掌握;试题设计新颖独特，有利于引导中学教师积极参与新的课程改革， 改变自己的教学理念，在教学中引导学生主动探究、学会学习。具体体现以下几个特点： 1.注重主干核心科学知识： 本试卷突出了对主干核心知识的考查，较好地发挥了的命题对教学的导向作用。如对 《循环系统》的考查，围绕心脏结构，以及体循环和肺循环。再如对《泌尿系统》的考查， 突出了对“尿的形成”核心知识的考查，识图作答题第27 题，第 29 题分别是对这两方面 的检测。 2.著重实验基本技能： 本试卷中涉及实验的命题占到了很大比重，主要考查了初中阶段学生应该掌握的基本 实验技能，如第五大题，实验探究题;就是专门要求学生设计实验，得出结论。 3.联系生活生产实际： 本试卷中的试题注重联系生活生产实际，强调理论联系实际和学以致用。如考查眼的 结构知识时，特意设置主观题要求学生写出两条用眼卫生的建议。如第31 题第 (4)小题， 要求学生举例生活周围人类活动影响环境的例子。还有在考查泌尿系统的知识时，问到如 果尿检中发现了红细胞和大量蛋白质，肾脏中可能病变的部位。等等。这些都紧密联系生 产实际，让学生意识到生物学知识应用广泛，它是农、林、牧、副、渔、医等应用科学的 基础。 4.加强图形表格新兹： 本试卷注重对生物学图形、表格的识别和解读，占分比重大。第27 题对循环系统的 识别作答，第 28 题对眼球结构图的识别作答，第 29 题是对血浆、原尿、尿液的成分的比 较数据的作答。识图作答题在生物学知识的考查中，有着不可替代的作用。这类试题既可 以检测学生对基础知识的掌握情况，又可以检测学生的观察、理解、分析、判断和综合能 力。 三、经典题分析： 如选择题第 2 题：人生命的起点是() a，婴儿问世b，精子明朗 c，卵细胞明朗 d，精卵结合 解析：很多学生根据生活常识易错选 a，但是按照生物科学上的人生命的起点应该是 精子和卵细胞的结合形成受精卵。 第 15题：人体温时，hinet 的气体成分就是() a，氧气含量比吸进时少b，全部是二氧化碳 c，氧气多于二氧化碳 d，不不含氮气 解析：正确答案是 a，只是 d 选项要注意，空气中含量最多的是氮气。第 27 题的第 (4) 小题心脏结构中壁最厚的是：左心室，它是体循环的起点。还有注射的青霉素，最先到达 心脏的右心房。 四、教学建议： 1.重视生物学概念教学 概念就是生物学理论的基础和精髓，概念也就是思维过程的核心。一个新概念的明确 提出，往往标志着人们观念的发生改变，推动生物学科的发展，甚至就是对生物学科全新 的重新认识。例如“动脉血”与“静脉血”、“动脉”与“静脉”。 2.培养学生的识图能力 Arracourt 题在生物学科学知识的考查中，有著不容替代的促进作用。这类试题既可 以检测学生对基础知识的掌握情况，又可以检测学生的观测、认知、分析、推论和综合能 力。所以在平时的生物教学中著重对学生Arracourt 能力的培育就是非常关键的。 3.夯实生物实验基本技能 我们在教学中要不断地探索和总结经验，找出最佳的教育方法，协助初中学生尽快地 掌控基本的生物实验技能，为他们努力学习生物科学知识，沦为全面发展的高素质人才打 下较好的基础。 (1)培养学生养成正确的实验习惯。 (2)培育学生娴熟的操作方式实验器材。 (3)培养学生具备初步的观察能力。 试题特点： 本次期