【拓展阅读】小学生优秀例文赏析《我与书法》.pptx

《我与书法》小学生优秀例文赏析以题记的形式，表达对书法的赞美和喜爱，形式别致，表达生动。我与书法白毫纤长，墨香萦绕，轻蘸，起笔落笔，刚柔并济。白雪般的宣纸上，只见其翩若惊鸿，婉若游龙。——题记拓展阅读它静静在书桌上呆着，阳光洒落，在它那笔直的身躯上。我坐下，拿起熟悉的它，我们之间仿佛有一种无言的默契，我似乎感受到与它的呼应，轻启，还是那熟悉的触感，它似乎与我融为一体……“无言的默契”“与我融为一体”突出“我”与书法的熟悉，具体形象地写出书法和我是老朋友。拓展阅读自然过渡，引出后文自己学习书法的事情。交代自己与书法结缘的时间。我与书法，也许是上天安排的缘分，在我年幼时便与它相遇。那是一场在美好午后的邂逅。在书籍中随意翻阅，年少，不知书中优美的意境，诗句，只看得懂那一张张图片，小手扒着书。突然，它闯入了视野，映入了眼帘，旁边的一切似乎被虚化，世界似乎只剩下了我与它……我像一个发现了珍宝的小女孩，兴冲冲地用小手捧着去给妈妈看：“妈妈，妈妈，这是什么呀？”“这是书法呀，你喜欢吗？”“喜欢！好漂亮！”“那妈妈让你去学，好不好？”“好！”这一声允诺，便开始了我与书法的故事。拓展阅读心之所向、跌跌撞撞、年少气盛、急于求成，四个成语连续使用，写出自己学习书法过程中的心理历程。我开始学习书法，每天练习书法，也期待着有一天，落笔是心之所向的模样，但挫折总是难免的，一路也总是跌跌撞撞，年少气盛，急于求成，也曾几次摔笔而去。但冷静后，心中便浮现幼年时所见它宛若我心中的白月光，鼓励我前行，我便又拾起笔，对它轻声道歉，又开始练习……拓展阅读功夫不负有心人，三年之后，我有幸参加一场比赛，内容便是王羲之的《兰亭集序》，拿到练稿时，便有一种恍若如世之感，是它！我年幼时的它！一股力量涌上来，我细致，安静地临着帖。他活络，有刚有柔，有粗有细，是一副绝妙的作品，我模仿着他的笔锋，收笔，控制力道。一道下来，老师都讶于我的进步之快，说再练几遍即可。它似乎给了我无尽的力量，我一连练了五个小时，直到天黑，才记起了时间。细致地描述了《兰亭集序》给自己的震撼和影响。拓展阅读结尾扣题，表达自己的决心。参赛结果和感受。我选了一幅最满意的作品参赛。数日后，老师通知我去领奖，我得了一等奖，还获得了120元的奖金，是我的第一桶金！我，与书法，还有很长的路要走，但我一定始终如一，坚守书法，不忘初心，方得始终！拓展阅读再 见