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中国足球青训发展面临的问题 世预赛中国队以1胜3平6负的惨淡战绩结束了卡塔尔世 预赛亚洲区12强赛征程。世预赛输给越南队，让我们看到曾经 不如我们的对手已经在飞速地进步，相反我们却一而再再而三地 输掉了比赛。一个国家的足球水平的基础在于青训，只有打好地 基才能够盖起高楼，但纵观如今国内青训发展的确面临诸多问题, 亟待提升。 一、足球青训发展面临的问题 1、“13岁”现象。13岁之前，未来的中国球员大都奔走于 补习班的路上。大多数中国球员在13岁才开始接受专业训练， 相比别人已输在起跑线上。行业内7-9岁开始接受专业的足球训 练为最佳，最晚不要超过11岁，13岁的孩子已经进入青春期， 身体发育增速并逐渐定型，不再像几岁那样有较强可塑性，这也 是很多中国球员基本功差的重要原因之一。其次，孩子过了 13 岁以后就需要接受正规训练，但现在面临的问题是，家长不同意 孩子继续参加足球训练。家长不同意的理由只有一个，成材率低， 没有家长愿意用孩子的前程去冒险。在家长们心中，好好学习考 上一所名校才是正途。即便没有考上名校，一般大学毕业后找一 份稳定的工作并不很难，挣钱可能不多但稳定。所以大多数家长 把孩子主要精力都放在学业上，各种补习班将足球运动挤压得没 有了空间。 2、校园足球不力。足球人口从哪里来，学校应该说是很重 要一环。作为青训的重要组成部分，校园足球能搞起来的学校屈 指可数，孩子在学校很少能受到系统的足球教育。在中考高考的 指挥棒下，学生的学习压力增大，体育活动与学业矛盾突出，初 中、高中参与校园足球人数呈现锐减趋势。而部分学校将校园足 球项目改造成足球操、足球舞，完全违背了足球发展的规律，导 致校园足球畸形发展。即便部分学校搞得像模像样，但热度后就 少有人问津。一个很重要的原因，一般的学校基本上都没有专业 足球教练，靠体育教师显然不能担当校园足球的重任。足球是一 项专业性很强的运动，一般来说很多足球教练都是退役球员，但 学校编制有限，普通体育教师配备跟上就很不错了，聘请专业足 球教练的学校少之又少。 3、重头部，轻基础。由于起步较晚，中国足球和其他足球 强国相比，很多问题严重且突出：职业球员懒散，偏重一线队员， 培训链条断裂等等。而这些问题的根源，大部分和青训有分不开 的联系。从中国足协得到的统计资料显示，中国的注册球员只有 5万人左右，远远不及德国、意大利、英国、法国和西班牙等足 球强国，和日本、韩国相比也有非常明显的差距；俱乐部只有100 家左右，而在足球活动开展良好的近邻日本有2000多家俱乐部。 日本能够有今天的成就，离不开良好的青训建设，日本国内的青 少年足球注册人口高达60万，他们通过不断大力推动青年足球 人口的基数，大幅增加针对性的基础建设和基层组织以及大规模 的赴巴培训、请巴西教练、归化巴西球员等手段，促使日本在亚 洲成为顶尖的足球队伍并多次进入世界杯的比赛。相比日本，我 国更加重视国家队，不重视基层投入，长期以来我国的足球主要 投入到了处于金字塔顶端的职业足球俱乐部，这些俱乐部为了保 持强大的竞争力大肆招兵买马，引进国外实力超群的运动员，但 对于国内人才的培养并不重视。我国的教育和就业本就对足球人 口有一定的限制，在这样的背景下，盲目将还没有发育起来，尚 且还不能自己供血的中国足球甩给了市场，可能会导致青少年足 球建设的“崩盘”。 二、足球青训发展相关建议 1、建立科学的培养体系。拥有一套成熟的青训体系才能更 好的培养出足球优秀人才。在青训体系建设上，应考虑将优质的 教育资源向青训球员倾斜，让想踢球、会踢球的青训球员得到踢 球机会的同时，也给他们一个稳定的教育平台。对于青少年运动 员来说，可采取以下措施进行健全和完善。首先，向青少年普及 足球知识，强化竞赛效应；其次，丰富训练竞赛活动，通过开展 多样化竞赛活动的方式，提高运动员身体素质，消除其对竞赛的 紧张恐惧心理；最后，适当增加青少年运动员参与足球竞赛的频 率，使其竞技足球水平得到有效的锻炼和提高。 2、走进校园。我国长期以来学校教育与体育处于相对隔离 的状态，特别是学校体育对于竞技体育人才的培养并提供有力的 支持，学校体育中青少年运动员的人口基数大，在成为职业足球 选手之前，青少年大多是利用课余时间在学校踢球，所以校园足 球也是为职业足球提供优秀人才的机会，校园足球若能强盛也将 促进职业足球的进步。在校园中可以开展联赛，若足球人口缺乏， 使用五人制足球赛也是一个不错的选择。因为五人制的足球赛对 场地和相应的设备要求都不高，并且在这样的比赛过程中能够学 习到相应的踢球技巧。 3、发挥俱乐部的培养作用。俱乐部对青训最大的作用，就 是可以直接培养青少年，很多欧洲豪门都有享誉国际的青训机构, 而同样，国家的足球人才也是源源不断的通过这些地方输送出来 的。可以尝试让俱