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《初中数学推课教学教研心得体会》 摘要：抛物线析式三种法般式（降难x+bx+(≠0)）、（x）+k（xx）（xx），充分考虑学生思维结构数学教学是数学思维 活动教学进行数学教学然应考虑学生现有思维活动水平，03年月初数学课堂教学心得体会（共0）微课初数学教学心得体 会（共9）初数学精准教学研修心得体会（共）初数学教学有效课堂心得体会（共3）初英语教学研讨心得体会（共6）/ 初数学教研心得张瑶很抱歉因己原因使得教研不能按参加也不能见到各位优秀老师通群直播 和我们教研录音也能感受到浓郁氛围接下是这周心得体会我有以下几体会．首先是我关上课认 识教师应换角色成学生数学活动组织者、引导者与合作者数学教学活动必须建立学生认知发展 水平和已有知识验基础上 教学程是师生交往、动共发展展 教师要变思想更新教育观念由居高临下权威向与学生平等对话把学习主动权交给学生鼓励学生 积极参与教学活动 教师要走出演讲者角色成学生学习组织者、激励者、引导者、协调者和合作者 教师学生学习讨论交流程只给予学生恰当引导与助 要让学生通亲身历、体验数学知识形成和应用程获取知识发展能力 ．关圆分享圆是学阶段平面图形学生从学习直线图形认识到学习曲线图形认识不论是学习容身 还是研究问题方法都有所变化是学习上次飞跃 通对圆研究使学生认识到研究曲线图形基方法渗透了曲线图形与直线图形关系 这样不仅扩展了学生知识面而且从空观念说进入了新领域 因通对圆有关知识学习不仅加深学生对周围事物理激发学习数学兴趣也以学习圆柱圆锥和绘制 简单统计图打下基础 我们圆问题是考重要题型老师讲让我们有了更思路也可以拓展我们思路给了更多启示共分享共 惑会让我们共成长 谢谢老师不断分享3 ．K分享张老师对我们k再次进行了说明这不仅是约束己行还是约束我们 态其实我们都会有惰性就比如我没有课候 . 我可能会喜欢睡到天荒地老 不会想学习想工作 没有很组织性如没有我们纪律 而这我们k让我们紧迫感也给了我更安排 也让我有了更空闲学习放松等 ．综合题题思路通了综合题分享我也有了更方法接下我总结下几何部分、三角形 主要是直角三角形主30°60°、5°5°以及边长35型；其次等边三角形 运用题方法主要是相似和全等还有边长计算30°60°和等腰直角△有特殊值35型直角△运用相 似手段 、代数部分主要以函数主要次函数二次函数双曲线 二次函数主要是熟悉开口方向对称轴、与坐标轴三交（x0）B（x0）（0）对称性对称轴xb() 增减性 抛物线析式三种法般式（降难x+bx+(≠0)）、（x）+k（xx）（xx） 3坐标系知识⑴与X轴对称坐标关系；⑵与轴对称坐标关系；⑶与远对称坐标关系；⑷两距离 公式 B（）+（xx） 、图像上是函数函数对应坐标图像上 三、题要、熟悉以上知识 、题步骤⑴审题关键词对概念性质不要遗漏；⑵画简图；⑶标量这步是将所有难题化简单题 杀手锏 形象化这强数学工具实际运用 标什么①坐标要么是具体数对要么是带变量（x或动）代数式；②标长要么是具体数值要么是 关变量（x或动）代数式 要线段必须全部标不能遗漏 . ⑷等量关系几何△相似直角△相似边长计算梯形面积计算等；列式；⑸计算；⑹检验 是否有义代数计算数值有无几何义；⑺答题 3、动问题要画出几种不位置起、终和节变换地方以及这些位置情况 以保证分类情况不遗漏 、题要看清各问题关系串还是并就是面问题是否用到前问题结论 5检验细节⑴题目要是值你所列二次函数二次项系数定是数如是正数必错不必再往下计算回头 检 ⑵如所值则你所列二次函数二次项系数定是正数数如是数必错不必再往下计算回头检 6题目提问方法⑴是否存某使四边形 B成平行四边形；使△B面积 5或某已知图形面积、倍等； 使△B相似△等等这些提问形式；方法是假设存某（x）根据些已知和假设结论成了建立等量方 程关系式是否有有则存无则不存 方法二是根据几何或数学特征计算出合坐标值看看坐标值是否相应函数图像上 ⑵出某坐标值或位置 你必须给出计算程几何题短距离要证明 ⑶直接画出图形或给出数据则可以不要给程直接写答案 7分类讨论⑴动问题类似这样问题动移动到某处△B相似或全等△ 这类问题要三角形有三条边随着移动边长动角也动可能先是△B相似△到另位置是△B相似或△ ⑵等腰三角形 已知某边如何组成三角形情况有这边是腰（左腰还是右腰）也有可能是底边 有3种情况 ⑶已知了三、B、坐标使其成平行四边形 有三种情况⑷折叠——实质是全等对应角和边相等 . 8 题格式⑴开头写“”或“证明”⑵证明相似或全等要先说明如“△B和△” ⑶辅助线说明“作∥交连接 K”类似语言 ⑷代数