《百分数的意义和写法》数学教学反思 (2).docxVIP

Word 第 第 PAGE 1 页 《百分数的意义和写法》数学教学反思 《数学课程标准》中对同学数学学问的形成过程作了明确的要求：学习数学学问应从同学已有的生活阅历动身，让同学亲身经受将实际问题抽象成数学模型并进行解释和应用的过程。百分数是同学第一次接触。同学会怎样探究百分数的意义呢？通过看书虽然能很简单的知道，但那只是表层的东西，理解不深、把握不牢。让同学经受学问形成的过程，不仅可以体会数学问题的提出，数学结论的概括、数学学问的运用，而且通过这个布满探究和自主体验的过程，使同学逐步学会数学的思想方法和如何用数学去解决问题，获得自我胜利的体验，增进学好数学的信念。根据教改