《树真好》教学设计.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 《树真好》教学设计 《树真好》教学设计1 教材分析  一、教学理论根据：  散文诗《树真好》是山东省幼儿园课程指导老师用书大班上学期的一节语言活动。诗歌内容意境美丽，从自然环境，生活中的角度，呈现了大树的许多好处，散文诗中运用了丰富的词语，生动简洁，很适合幼儿朗诵。《指南》中指出：应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓舞和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到主动回应。他们情愿用图画和符号表现事物，能依据画面的线索进行猜想，进行表达，因此活动中，通过直观、抓住重点图案让幼儿发觉树得好处，并鼓舞幼儿大胆的