儿童道德与亲社会行为的发展.pptxVIP

儿童道德与亲社会行为的发展;;第一节 儿童的道德发展;第一节 儿童的道德发展;;第一节 儿童的道德发展;第一节 儿童的道德发展;第一节 儿童的道德发展;第一节 儿童的道德发展;第一节 儿童的道德发展;第一节 儿童的道德发展;第一节 儿童的道德发展;柯尔伯格的理论;;;柯尔伯格儿童道德判断发展理论;习俗水平 (大约自小学高年级开始) 随着儿童道德的发展,逐渐不再依照直接的具体结果来看待道德,而是考虑到更多的社会性因素来作出道德问题的决定,包括他人的认可、家庭的忠诚、遵守法律和社会秩序。以满足社会期望、遵循社会准则和习俗为道德判断的依据。处于习俗水平的个体内化了社会规则或习俗。该水平的道德推理包括2个时期:⑴好男孩-好女孩取向和⑵法律和秩序取向。;柯尔伯格儿童道德判断发展理论;后习俗水平 (大约自青年末期接近人格成熟时开始) 能够依据自己选定并遵循的伦理原则和价值观进行道德判断,认为不违背多数人的意愿、不损害多数人的幸福、不违背普遍的道德原则的行为就是最好的行为。处于后习俗水平的个人,差不多超越现实道德规范的约束,达到完全自律的境界。该水平由两个时期组成:⑴社会契约取向与⑵普遍的道德原则的取向。;柯尔伯格儿童道德判断发展理论;对柯尔伯格理论的批评;艾森伯格的亲社会道德理论;艾森伯格的亲社会道德理论;研究方法;与柯尔伯格理论相比,区别在于: