春江花月夜教材分析.pptxVIP

第一页，共三十五页。;;;;; 高二学生对古代诗歌已经有一定的接触与了解，积累了一些鉴赏方法，但对古代诗歌阅读兴趣不甚浓厚，理解作品的思想内涵，领悟作品的艺术魅力还会遇到一些障碍。 学生联想和想象不够，使得鉴赏活动流于形式。面对这一情况，教师要运用丰富的文学语言尽力为学生营造诗境，引领学生进入诗歌意境。 学生难以体会诗篇用字用词的妙处。这是炼字的问题，也是诗歌鉴赏的难点。教师及时点拨，用生动形象的语言引导学生体会一些字词运用得精彩之处。;●知识目标：;情感目标：反复朗读中启发阅读兴趣，领会诗歌的意境美、语言美，受到美的熏陶和感染。 能力目标：（１）置身诗境，缘景明情，赏析本诗含蓄、隽永、景理情浑然天成的画意诗情。（２）赏析本诗的景、情、理相融的手法，提高鉴赏诗歌的能力。 ;●重点、难点解析; 四、 教法分析;●诵读教学法 ;●讨论质疑法 ; ● 积极倡导自主、合作、探究的学习方式，注重对作品的个性化解读，充分激发学生的想象力和创造潜能。 采用“自主学习了解课文——确定个性化的合作研究内容——集体讨论深化理解课文内容——扩展延伸到其他作品”的教学程式。;●讲析法、点拨法 ; 五、教学过程;古人的月亮情结;●整体感知 ;●整体感知 ;“月”是全诗的灵魂：全诗描写的景物、阐发的哲理、抒写的离情。都围绕一“月”字，