13 乌鸦喝水 第二课时（教案）部编版语文一年级上册1.docx

课程基本信息 学科 语文 年级 一年级 学期 秋 课题 《乌鸦喝水》（第二课时） 教科书 书 名：语文教材 出版社：人民教育出版社 出版日期：2020年7月 教学目标 1.正确、流利地朗读课文，了解乌鸦喝水的过程，并能说出乌鸦是用什么方法喝着水的。 2.懂得遇到困难，应认真思考、积极想办法解决的道理。 教学内容 教学重点：正确、流利地朗读课文，了解乌鸦喝水的过程，并能说出乌鸦是用什么方法喝着水的。 教学难点：了解乌鸦喝水的过程，并能说出乌鸦是用什么方法喝着水的。 教学过程 一、导入新课。 这节课，我们继续来学习《乌鸦喝水》。 二、研读探究。 (一）为什么喝水？ 1.师：乌鸦为什么喝水？ 生1：乌鸦口渴了，到处找水喝； 生2：乌鸦口渴得厉害，到处找水喝。心里很着急，多想快点儿喝到水呀！ 2.师：乌鸦可能去过哪些地方找水呢？ 生1：田野； 生2：草地； 生3：树林； ...... 3.生：朗读句子，读出乌鸦找水的辛苦及着急的心情。 一只乌鸦口渴了，到处找水喝。 （二）遇到的困难？ 1.师：乌鸦在找水的过程中，遇到了什么困难？出示第一自然段。 2.生：朗读第一自然段。 3.师：看图，说说乌鸦为什么喝不到瓶子里的水？ 生1：瓶子里的水不多，瓶口又小； 生2：瓶口很小，乌鸦的嘴伸不进去。瓶子里的水特别少，乌鸦的嘴够不到瓶子里的水，它喝不着。 4.师：眼看着的水喝不着，真急人呀！你能读出乌鸦有水喝的高兴到喝不着水着急的心情变化吗？ 5.生：朗读句子，读出乌鸦“高兴”到“着急”的心情变化。 乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。但是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。怎么办呢？ 6.师：此时如果是你，你会怎么喝着瓶子里的水？ 生1：用双手端着喝； 生2：用吸管吸； 生3：把水倒进杯子里喝； ...... 7.师：（过渡）乌鸦可不像我们，有手、有吸管和杯子哟！它想喝着瓶子里的水，会用什么办法呢？ （三）想出了办法？ 1.师：乌鸦最后是怎么喝着水的呢？出示第2、3自然段。 2.生：自由朗读2、3自然段。 3.师：乌鸦用什么方法喝着水的？ 生1：乌鸦观察周围的环境，它观察到了旁边有许多小石子，想出办法来了； 生2：乌鸦是用把小石子放进瓶子里的办法，喝着水的； 生3：乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里，瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。 4.师：“乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。”能去掉“一颗一颗”吗？为什么？看图说一说。 生1：不能。石子太大，瓶口又太小，放不进去； 生2：不能。乌鸦的嘴又尖又细，一次只能叼起一颗小石子，它只能一颗一颗放进去 5.师：演示水渐渐升高的过程。 6.生：说出乌鸦喝着水的办法，并再次朗读句子体会。 乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。 乌鸦把小石子一颗一颗地地放在瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。 （四）你懂得的道理？ 师：从乌鸦喝水的过程中，你懂得了什么道理？ 生1：遇到困难，应认真思考、积极想办法解决的道理； 生2：做任何事情，都要开动脑筋想办法，才能获得成功。 三、扩展延伸 把《乌鸦喝水》的故事讲给家里人听。