舞蹈语汇的开发.docx

ZCJ031704舞蹈语汇的开发——脚6000 【摘 要】舞蹈语汇是舞蹈艺术创作的基础，也可以将其理解为实现舞蹈叙述的“词句”。只有语汇的合理运用，才能够借助于舞蹈这一艺术形式，达成与观众在情感上的共鸣。同时，舞蹈语汇的表现力，也是观众借助舞蹈而满足审美价值的关键。本文对舞蹈语汇进美的表达方式进行研究，以观众审美视野为基础，分析和研究语汇美的表达方式。?　　【关键词】舞蹈语汇；美；表达方式?　　　　舞蹈语汇是表达舞蹈主题的重要组成元素，通过不同的语汇组合，能够展示舞蹈的主题。不同的舞种舞蹈语汇的风格特征有所差异，但在美的表达上具有相似之处。本文在分析舞蹈语汇和舞蹈语汇风格特征的基础上，对于舞蹈语汇美的表达方式进行了研究。?　　一、舞蹈语汇?　　舞蹈语汇是组成舞蹈的元素，是构成舞蹈语言材料的总称，它包含了一切具有传情达意的舞蹈动作组合、舞蹈构图、舞蹈场面和舞蹈环境等等。在很多人的理解中，舞蹈语汇是一种描述性的表现形式，主要呈现出舞蹈的叙述内容。事实上，该语汇更加贴近情感的抒发，所展现出的是舞蹈创编导对生命和生活理解的意义。纵观全球，每种舞蹈都有独特的语汇标识，由此也可以区分出舞蹈所展现感情的差异。例如，在《天鹅之死》中，并没有设置宏大的场景，以悲戚而令人低沉的环境，去表达“天鹅”之死的形象，仅是通过动作表达，包括碎步移动、手臂颤动等，便把“天鹅”弥留之际抗拒和畏惧死亡的情感展现出来。相比于宏篇巨幅的背景铺陈，只是舞蹈语言的灵活引用，便让观众感受到死亡的悲怆。再如，杨丽萍的《雀之灵》，这是一部中国人民耳熟能详的民族舞作品。杨丽萍老师以手指、手臂、腰部、胯部完整的构建了孔雀的形象，给人以彷如真实的孔雀站在舞台上翩翩起舞之感。除了动作外，构成舞蹈语汇的因素中，音乐所带来的节奏，也是不可或缺的组成部分。特别在肢体语言难以展现出全部故事时，多以音乐衬托背景和诉说情感，进而构建完整的舞蹈审美体现。? 二、舞蹈语汇元素脚 　舞剧《泥人的事》结构合理，具有韵味性的开局、布局、设局、解局环环相扣、步步深入、震撼人心。值得一提的是人物形象的舞段设计入木三分，大量的独舞、双人舞、三人舞把人物刻画得淋漓尽致。?　　首先，以四对双人舞表达了六种情感。第一，恩爱情。在逃难路中，小五与秀儿的缠绕、托举，控腿、抱腰旋转控腿等一系列动作，你来我去，如漆似胶，表现恩爱夫妻虽然生活艰苦但仍然不失甜蜜的幸福感。第二，“悲喜交加”。在丁府，小五与秀儿再次相遇，表现了二人复杂、纠结的心情。此刻，音乐以大提琴与小提琴的对话进行烘托；而空间的处理也堪称绝妙：小五与秀儿在不同的空间，拿着小孩的婴鞋，追、抱、颤、抖，在肩上流动两周变成双人飞翔，用一连串的高难度双人技巧动作，特别是交响性的虚与实、动与静的双人舞，把舞剧推向高潮。两人相见后在台中间紧紧地拥抱，而群舞在狂躁地舞动。这种内心独白和交响对比的方式，更直接、更猛烈地撞击着人们的心灵，让人泪流满面。第三，苦思情。在蓝光的陪衬下，幽魂的秀儿从幕后缓缓地走来与小五相依相伴、相拥相敬，把相思相恋，表现得非常精致。双人舞的软开度、控制、连续的高难度技巧展示，表达了小五倾注全部的爱与力量集于泥人，使泥人有了灵魂。这种寄情于物的处理，把浪漫、凄美、爱意传达出来，把舞段推向峰巅。第四，对花情。丁爷与丁太太的双人舞动作漂亮，滑步潇洒，多用长线条展现丁爷与丁太太贵族身份与显赫的社会地位。他们的传情是高雅的，下巴微微上扬，气质不凡。第五，日久生情。小五与杨柳的双人舞段用的是太极的动作，云手、山膀、转身，互动互逗，表现了轮回，时光流逝。特别是杨柳用头顶撞小五，表现出她对小五的好感和依赖，真是惟妙惟肖。第六，师父授艺。“泥人齐”与小五的舞段是以水缸为道具，以古典舞的圆曲倾拧，扑步相加，重复使用，凸显了师授技艺，徒渐成熟。动作是以人物形象为基准，感情为基调，挖掘人物的内心，准确的调度动作与韵律，共铸艺术形象。?　　其次，“一喜二悲的独舞”。一喜：丁爷的出场在空中转圈两周，然后轻盈落地，笔直的行走路径，眼睛稍稍朝斜上方扬，潇洒、自如、充满文人气质。以墨寄意，传情于字，旋转360度，内心独白，一系列动作精准的刻画人物此时此刻的心境和状态。一悲：秀儿醒来，发现自己受凌辱，悲愤万分，一心求死。只见—束追光追着秀儿，她痛不欲生，下横叉左手向上横抹，表现无助、悲痛的情绪。她身体不停地颤抖、哭泣、斜线前挺，转身跪地，双手抱着身体抖动。特别细腻准确地表达她那悲伤与绝望，为了肚子里的骨肉只能委屈求全地活在丁府。那种矛盾、那种无奈、那种绝望一下子就凸现在你的面前。二悲：小五孤身—人学习泥艺，精雕细琢，时而凌空跳，时而专注；时而控左旁腿，时而转身；时而深思，时而静态；时而蛮子前行，时而顺势舞动。悲从心生，身动而无力，一股悲情扑面而来，让人感慨他的不幸。另外，丁