游戏化教学模式在小学语文识字教学中的应用-来源：课程教育研究（学法教法研究）（第2019021期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdfVIP

教学信息 关于小学语文情境化课堂识字教学方法的探索 张美玲　（江西省萍乡市安源区教育局教研室　江西　萍乡　337000） 【摘　要】小学是学生进行识字的开始阶段也是最基础的阶段，在这个阶段小学生的识字情况跟教师在教学中使用的教学方法有重要的关系，识字的正确性在很多程度上 影响阅读的质量，并且小学生在此阶段容易形成固定思维，一旦在小学阶段识错了字，以后就很难进行改正。教师在课堂上的有效教学能有效地帮助小学生对字形成更加清 晰具体的认识和记忆，能为以后的学习做一个扎实的基础建设。 【关键词】小学语文 ；识字教学