浅谈怎样设计一堂高效的小学数学练习课-来源：课程教育研究（学法教法研究）（第2019015期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdfVIP

情达意。因此，语文教师要注意用好教学语言，切忌平铺直叙，平淡无奇，而应使自己的语 术。力求用亲切舒缓的语气、抑扬顿挫的语调、张驰相间的语速、强弱适当的音量来营造 言尽量做到高低起伏，长短结合，疏密相间，快慢适宜，随着教学内容和教学实际的需要时 师生情感交融、思想共鸣、配合默契的教学情境；启迪学生如何做人；引导学生严谨治学； 轻时重，时缓时急，抑扬顿挫，有板有眼，错落有致，声情并茂，有一定节奏感和旋律美，和 激励学生幻想未来、探索宇宙、追求真理！ 谐动听，使学生听起来舒服悦耳，精神饱满，兴趣盎然，津津有味，其优势兴奋中心能随着 参考