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对指示的听与从
形式：所有学员时间：5-10分钟
材料?：如附表所示的分发卡片，并制成胶片或PPT文档，投影仪 场地：教室
活动目的向学员演示在向下级下达指示时往往会含糊不清，因此需要特别解释。
演示在接受上级指示时必须认真倾听，对于任何不清楚的地方应予以澄清。
操作程序
.将下页所示的卡片发给每位学员。请他们按顺序完成讲师快速下达的针 对每个象限的任务。
(1)象限一：在字母I字上画一个点。
(2)象限二：在空白处写上abcde。
(3)象限三：在园子里，有一只公牛爸爸(FB), 一只公牛妈妈(MB),还有 一只公牛宝宝(BB),谁不在那里呢?请圈出来。
(4)象限四：请圈出与其它各字不是同类的字。
.关于这些象限的正确答案是：
⑴象限一：尽管大多数人会在I的上方加一个点，但实际上，应该在I字本 身上加一个点。
(2)象限二：很多人会在划线处写上abcde,但按要求，应当在划线的空白 处写，如-a-b-c-d-e。
(3)象限三：当然啦，不可能存在公牛妈妈，所以应该是圈出MB,
(4)象限四：很多人会选择“鼓”，但正如一位学员所说：“你可以打小狗， 打孩子或打鼓，但你不可能打性别。”因此正确答案是性别。
相关讨论
?为什么我们会答错？(可能是因为：含糊的指示、时间压力、没有听清、 没问明白、或根据以往的经验作出判断)?作为讲师、学员或是主管，这个游戏对我们有哪些启发？
附：听从指示工作表
象限一
象限二
象限三
FBMB
BB
象限四
鼓小狗
性别孩子
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